《山居岁月》读书交流会教学设计学习目标: 1、抓住文本中印象深刻的情节,引导学生把握细节,从细节中感受人物形象,产生独特的感受,发表独到的见解。 2、让孩子们在书海中陶冶情操,体验阅读的快乐,培养学生阅读的兴趣和习惯,积淀文学素养。 3、初步学习些简单的书评。教学过程: 一、我来介绍《山居岁月》的作者——珍•克雷赫德•乔治是一位热爱自然、以写作自然故事为主的美国著名儿童文学作家,作品多达一百部以上,而且得过许多奖项,深受文坛和大众的推崇。她的写作风格受家庭影响很大。全家每到周末就出外露营、爬树、采集野生植物做菜、用树枝自制钓鱼钩等等。克雷赫德热爱自然及尊重动物的个性,已经成为其著作和许多年轻读者的灵感。1959年出版的《山中岁月》,故事就是她童年的梦想,而故事中山姆的野外求生技能,主要来自于她童年的生活经验。《山居岁月》除了荣获纽伯瑞银牌奖及美国图书馆协会最佳童书奖外,更赢得国际安徒生奖。二、相关背景纽伯瑞(JohnNewbery)英国著名出版家。因开创了现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童文学之父”。为了表彰和纪念纽伯瑞在艰苦卓绝中对欧美儿童文学的开创之功,1922年,由“美国图书馆协会”设立了“纽伯瑞儿童文学奖(NewberyMedal)”。与“国际安徒生奖”同为两大国际儿童文学奖项。“纽伯瑞奖”每年颁发一次,颁奖对象为上一年出版的英语儿童文学作品;每年面向全球优秀儿童文学作品颁发金奖一部、银奖一或数部。首届金奖由房龙的《人类的故事》获得,由此可见“纽伯瑞奖”评选者的眼光。这一奖项设立七十余年来,获奖作品的规模和水准,已为世人瞩目。三、我用自己的话来介绍本书的主要内容——《山居岁月》讲述了一个纽约男孩山姆,在获得父母的同意下,在五月的一天离开家,带着一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片到克斯奇山寻找曾祖父遗留下来的葛博礼农场,独立在山林里生活的一段故事。在这段危险、艰辛同时又迷人、美好的日子里,他过得并不平静。暴风雪的侵袭,野兽的阻挠让他不得安宁。开始,他吃从
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