《有趣的呼吸器官》教学反思上周,在学校的组织下,我上了一节《有趣的呼吸器官》公开课。这次上课之前,我做了充分的准备。首先我根据四年级学生的认知水平和知识储备,设计了如下的教学流程。首先,倾听音乐,感受呼吸,引入课题;接着观看视频认识人体的呼吸器官;然后让学生根据视频完成学习单上的任务一,在相应部位标出呼吸器官这样既检查了学生观看视频的成效,也帮助学生梳理了知识;接下来引导学生制作肺模型,让学生了解肺是如何呼吸的;最后让学生了解并不是所有的动物都是用肺呼吸的,还有一些动物没有肺,他们则是用其他器官呼吸。但是,在本节课的教学当中存在着一些问题。第一,任务不明确。在学生观看视频前,我向学生提出,认真观看视频,过会我们要根据视频完成任务,之后让学生根据视频完成学习单上的任务一,在相应位置标出人体的呼吸器官。这个顺序应该调整,应该让学生先看学习单上的任务,然后带着问题观看视频。这样,目的明确,顺序井然,教学顺序更加合理。第二,要求不明确。在制作肺模型的时候,让小组合作,没有提出明确要求,以至于学生不知如何制作,导致这个教学过程失败。这个过程应该是先向学生说明制作步骤,然后要求学生小组合作完成任务。在这次公开课中,我发现自身存在很多不足之处,以后一定勤加学。
《有趣的呼吸器官》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
