《童心是小鸟》教学反思三亚市第九小学符慧敏在新课改如火如荼进行的今天,我结合学生实际,针对学生的个别差异、特长、爱好。设计了一堂以学生为主体,教师为辅助,适时给予指导的唱歌教学活动。在教学中我以新课改为主导思想,注重学生的自主学习,合作交流,启发、引导学生进行创新活动。面向全体学生教学,以多种形式来表现歌曲,让学生充分体验、感受歌曲的美感,培养学生对四季景色的美好情感,陶冶学生的情操。下面我就这堂课的教学做以下几点反思: 一、教学亮点: 1、创设情境,激发学生兴趣。兴趣,是学生最好的老师。要上好一堂课,必须要让孩子们感兴趣。我便创设情境:告诉孩子们音乐王国里权威的张教授要考考他们,要学唱歌必须要过关了才能唱。。孩子们听了非常感兴趣,很有信心。我在教学中创设了三次情境,既让孩子们学会了歌曲,又让整个课堂处在一个轻松、和谐、积极、愉快的氛围中进行。取得了较好的效果。 2、教学中体现学生的主体性。新课改倡导要注重学生进行自主学习、合作交流。我在教学中注重学生这些方面的培养。首先,我以学生为主体,根据学生的生活实际引导学生进行自主学习。孩子们都是生活在农村,对四季的特征有很深的感受,我就以次揭示了本课的课题,很自然的让学生理解了的内容。其次,在学唱歌谱、歌词时注重了引导学生进行合作交流,很自主的进行学习,教师适时的给予指导,起到穿针引线的作用。 3、教学中注重评价。评价是教师教学过程中极为重要环节,也是肯定学生的方法之一。在教学中我每一个环节注重了评价。评价的方式主要有学生自评、生生互评、教师的评价。通过这些评价,既肯定了学生的成绩,又让学生找到了自己的不足,可谓一举两得。 4、运用多种表现方式表现歌曲,培养学生创新思维。教学中我从培养学生发散思维、进行创新的角度出发,运用综合艺术教育的手段,将画画、演唱、诗歌、舞蹈多个艺术门类的特点与学
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