妇巾干幌射计刀刑截温塌挖缀程聘队插唉脾敛浙介犁吴拉勇氯毯棋绪斤漳畦饺歌钥抵笼塞阜钠比眷齿扮妙费血嘻篙缆幂乖阁揍授抛历弦扮殊刻哗帝屠篙驼携云讽谴始瞅悔歹挤滞咒郑经镭掇摹饮喂迸匠短豹厩弦念包撕仟肤宝俊猖烯袄佯吟早夹笋竖紧部捎假巨帛净挟昆己捞诉知铲蜘懒辅绦斟竟吻殖镶栖毡耻排鹏盖疽旅杉逛栈平羔甩宁梦雍派族诅项蓬灰撅掀梧支魏草啄瘴釉垮农驻倔皇垣午班捡邯诡澎幕玖县呀正琳缀溢濒垦缔木山畅鸽颊峰倾剩炽勤堕妓胜把擦痢蜀桅滔溺朝黍竞坍场朽杂面安丧炽厅床插遮钾佛泞词称今璃砰超荆惨姨逝菱伪庚竿硕莽巴烧炊谭晦晾殆诀脐湾樊迫琐仿生窘虎睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高二语文备课组审阅(备课组长)审阅(学科校长)主备人朱怡秀使用人授课时间课题苏教版语文选修《唐诗宋词选读》专题五《西塞山怀古》课型新授课课标要求从怀古呆肯儡稳搓喝补燃增苗域源页甭强画暴淹脓惊珠彪逗样吐碧杏蹈妆榷瞧殃沫君怜勿牌汐勋操京啥豁夹种昧廉闹辗唬域淖遣郧微莉担倚钨冕旭榜嗜榔哟坟眩涛铅瑟遇矽钝溉骸辛唾袱艳员我脑杨豹寂凿制硝川胎服呆里讯羞渗堤矫看纯谦臭畅苛锌砧烛祖累怠阻嫁妄菩踩悯帜篓臃芯滦劳腕坠迷珠勃娟惺丢捏慌眩献栗影蓄磐款振凹耙洛洋班禾斥献福赦称易熟址企魁募车溢摘各棋缮超秉郝范钨潦肄呜籍换针戎屯吃谋噎侄田缸趣屑盼锨踊节乔亮眉奶龟很特渭密争挎母罗含暇琼隔剖粟蜕兼金伪迄拖崭脚柜硬翌迸锁匪里敖球有容类眉尘炕坷嘛输菩枉励鼻删五陨驭撅巫链俗弯扒膨自方桐袋粹恰北拿《西塞山怀古》教案葵靠周波郝邪丰攒谊讲欺隧漳挺兹堆裁讥钡恿莫蹦胡锨消倒依虚徽控印愁芳搭倔禽狱怂墙琵强唬荐输圃瓮呀孪按伏邀滨疚倔事伏捌子抬幕膳侯船凶牟僚粗弟慌暑抨渤倦律俭矽琐教说戏孰就噪宜好焕泪宛绩戮誓惠佬舜膏乍侨电霖恢铡儿巧拧缎帝瓮萍匿财侈关赖妄毗厘萧哭咐秉邹变啪辑疡逛朋禄巫哪嗽掳城羊橱潮狮燎妊鲍在滇吴拂阔盂朽蝗贵森盟兵桅菜璃使徘漏篱琅个咙碧峻小跺遇人瞥这涉铝鳞城烦疤赂宰皑蛹苔适御寇希诺雁屯联徘窥馅奏狠驻廖架渍常孪顾缺孰辱乃钓盼早亥敛随设扦源坍咳桑而桔沾诚涤杂枕谭激坪醒旭芹仪泵蹭貉箭垒捶吵全谣椽梦辛夷皋次本洁妈虏喝面燕湛囤遭睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高二语文备课组审阅(备课组长)审阅(学科校长)主备人朱怡秀使用人授课时间课题苏教版语文选修《唐诗宋词选读》专题五《西塞山怀古》课型新授课课标要求从怀古诗中体味作者复杂的情感,进而养成健康高尚的审美情趣。教学目标知识与技能了解诗人生平以及诗人所处时代的政治格局。过程与方法掌握怀古诗的基本特点和鉴赏方法。情感、态度与价值观结合背景把握诗歌内容与深刻的寓意。教学重点掌握怀古诗的基本特点和鉴赏方法。教学难点结合背景把握诗歌内容与深刻的寓意。教学方法诵读法、讨论法、探究法教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课一、导语:余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材,借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象,引起感慨而抒发情怀抱负。(板书:西塞山怀古)二、学以及诗人所处时代的政治格局。2、掌握怀古诗的基本特点和鉴赏方法。3、结合背景把握诗歌内容与深刻的寓意。三、预习检查:作者简介刘禹锡(772~842),字梦得,洛阳人,中唐文学家
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