教学分数应用题新思路探究学科:数学教师:陈小琴前面,我们学习了分数乘法应用题,学生在课堂上分析应用题的解题思路时,大部分学生分析思路不清,东一句,西一句,没有条理性。课后,我进行了反思,也许是课堂上我在教学生分析应用题的时候,就没有给学生呈现一个清晰的思路。或者是学生的理解能力差,只记住一部分思路。经历这样的失败后,我寻求到了有效的方法,我觉得在进行应用题教学时,可以设计导学案。上课时,把分析过程在投影上展示出来。这样学生的思路就会更加的清楚明白。例如教学:人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次?可以设计这样的导学案:1、题中有______和______两种量相比。2、把______看做单位“1”,平均分成______份,______这样的4份。婴儿每分钟心跳是青少年的______。(几分之几)3、根据分数乘法的意义,列等关系式是______________。4、根据等量关系式列出算式是______________。这样一个清晰的思路就展现在了学生的面前,展示在大屏幕上,学生看了以后也可以加深印象。如果遇到这类应用题学生就会这样的思路去解决,会比较容易分析。
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