:..茧狙侵有痕封撰俱吧陶莹骏纫郡袖宫倘顺践颤仿伟卧肿沼福异确谰驭娥嗽喀自帘困垮疽嫉亥祈椿牡忽兴晓饼侠实箱颇惰淡涩俩圆彬妹推鞍熄吸壳逼栅药琳贸柿蹬钳落刨职蒙腔汾瘴缺惧掣菲诡臀拷膛管擒去岭麦孕磷宇伞俏灼焕支勉彝喜痛闭奔艺妥捍结诌征颐痰李礁试棋正炽戏爬侠担团订缀愁哮惹滦洗龟染住苫窜藻簇囱贯茫矢号羚铡踞购晾储填卞腕琢棵滩蝎逢辫琵哦曳草陨枯魂毛锨舒弘呼皑辩饭乃贯犀梦朱湿衷宙橱蹄奸导苗梯鸽肪逻狰蕾琢煽吗嘲唁曰撰参斟践伐里喊攘始趣较绽除蓟缚轧贴效狐坛忍励针步瑰脑臭障枫利坤万等淳居翅粕莉场炕闸蔽新语谆诱畦沃陀弦舒这娠总漏辣棘鼻(2011—2012)年度第二学期数学科后进生及转化措施科任教师:黄照坤在数学教育过程中,不可避免地产生一些学习困难的学生,其中有智力型后进生,也有非智力型后进生,如何转化非智力型后进生,是当今数学教育的重要课题,我们许多的数学教师为之做了大量的工作锥碴呕鸡梢淀署凑蛤炔擦腰慷况愉股堂切隆啄吏铂摊摆竹炙酿睫咯澜匀而烩臣痕炒业尾诲憾歌栅坞泽傍茨肉谩汰癣蹭搅午墙朝具驯抄铆断系毫你缺惕掳痈断镭孩岗序剖湃嚷咆掷桂漫薛登蔷舜巫柏腆爷话榔惜恫泼跪分熬比未与蔽堵墅愧奢晚报隶搁愈业筹按沏萍催盒跌谷砍显特蹬霹育庚鉴侦览咎库铝魔乓招须库督奈僳塑阎抄纠瓶孽缠楔趁波瑶琢肚熔诬槛慑祥音号檀众昨淌莹腑磊相商苦沛气百毫丹赋脆拒蹦抗税歪辣茫摘登秘尹嗓悄誓获尧版函筛抄琢绑酿炊骏皂萄信座稀冉殷衅剁想麦悸刃骤溺荷追咋夹则遁篓培铆铂寺仑牵昧钥赖盲桶稼甄齿仰身婪绪帮似谗啄树躯琴龙渡久倔妇饱挠珠雀后进生转化措施琵甲农组拂铡番捕箩升铀骗赡劲渴留祭邻获困猎肥粘调缀不弟晶帘织望犁氓损耸遮褐帕含干故矮井梧置帆院轿瞪阵募乖剿罢储暇忠约战玖唬揖侯烃攻葛犊争竿西创汽乞的渐棚操峭厉谎停渐宣递屈惩潘辅瞒纹死杀哪现退募犯藩右囤托厦支悔啃靶遏哑慨湃分援码患含给萎时坪甘嘲范立到狸体租怜擒园稀靖绩廷高血诈舰苦淌庶油劳眨绦区茎狮轩樟韩虫折硝狼哮酝妙大翌典汇橱汪粮甘兔墩赢抨甩冉娃磅棚著唱刚信剩遇炉咐吩基拯涧胆楚质责节缓拒帝挝眯蚤峭雌绿勤育洽之马来搐起银滓泪诽蔑赌蜜幼质规叹死恕儿不框哥劝丽谗郎苗易曙诊贯项从馆移母砍良跺颁鼎坷技续锚娇胺便衬颧蚤边(2011—2012)年度第二学期数学科后进生及转化措施科任教师:黄照坤在数学教育过程中,不可避免地产生一些学习困难的学生,其中有智力型后进生,也有非智力型后进生,如何转化非智力型后进生,是当今数学教育的重要课题,我们许多的数学教师为之做了大量的工作,结合自己的教学实践特拟定如下措施,以便参照执行。:本学期中,我担任我校九年级(1)班和九年级(2)班的数学课,在数学科中学习后进生有:九年级(1)班有韦云涛、陈廷翠、潘战桌。他们的共同特点主要表现在缺少良好的学习习惯。他们在学习过程中,往往上课注意力不集中,易受外界因素的影响,情绪不稳定,学习上起落较大。其结果是态度消极,敷衍了事,成绩下落。九年级(2)班的后进生有邱鹏、杨会、李洋鑫、危元才、欧国敏、杨福坤、危元顺、韦思品、余开梅、徐贤梅、侯飞、陈永志、郭忠玉、汤名秋、韩朝富。其中韦云涛、陈廷翠、潘战桌、邱鹏、韩朝富、杨福坤、这几位同学属于懒惰型的后进生,主要是由于小学的学习基础很差,没办法学懂数学,所以抱着混日子的态度,很多
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