转化后进生教育 --------小鸭无翅亦飞翔 长春市第一外得我教三年级时,教导主任带来一名特殊的插班生,他名叫刘洋,因其反应迟钝,表现又差,原班主任拒收他,建议他到弱智小学就读。刘洋家境贫寒,付不起费用,;本来班级人数就已超编,又担任学校教研组长,如果再加上一个负担,肩上的担子不是更沉了吗?但是看到刘洋父母哀求的目光,我毅然收下他。上学第一天,我跟他进行了一番长谈,了解了基本情况后,特意召开了班干部会议,要求班干部带头,尽量照顾他。但是,刘洋的出现,还是扰乱了原来正常秩序。孩子们告状不断:“刘洋不主检查作业还动手打了小组长.”“刘洋早读随便离开位子”“刘洋值日逃跑”……尽管我早有心理准备也不禁皱起了眉头:开学到现在,刘洋作业从来没交,三年级的学生,连一二年级学过的字都认不得几个,我不禁失望了,心想:只要他能遵守纪律,把他带到毕业算了。但是一件事让我改变了态度:一节信息课,刘洋没去微机室上课,问他,他低头说:反正我也学不会。我的心阵阵发悸:难道我能眼睁睁地看着他自暴自弃?不行,我得救救这个孩子,我得帮他,虽然智力差,但是也得让他做个人格健全的人!活动课上,我为刘洋量体裁衣选了一个游戏:谁是大力士。由于他身强力壮,连连击败对手,获得了冠军。领奖台上,他欢喜异常,我把握机会,鼓励学生为帮助刘洋提高学习成绩而出谋划策。于是,班长愿意成为他的同桌,孩子们愿意将自己的课外书借给他,我考虑到他识字方面的困难就将语文课文录音带录了一份送给他,并请他父母督促其回家好好练习。课堂上,我处处关照他,做作业和考试时,我几乎成了他的家教,一段时间后,班级记录中,刘洋做坏事的记录渐渐少了,而且还有两次被评为早读积极分子呢。第二单元测验他得了36分,一个孩子建议:“刘洋上次
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