职工工资分配管理暂行规定[资料].doc

根据《中国极地研究中心改革总体方案》,为推行按岗位定酬、按任务定酬、按业绩定酬分配办法,特制定本暂行规定。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。第一条:中国极地研究中心职工工资是执行事业单位工作人员工资制度,工资由基本工资、岗位工资、效益工资、各类补贴构成。语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。1、基本工资:根据国家与地方政策确定工资。包括:职务工资、津贴、船员在港(远洋)津贴。语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。2、岗位工资:中心根据职工工作岗位核定工资。包括:岗位基本工资、岗位底数工资、岗位津贴。3、效益工资:根据中心整体经济效益与各部门实际收入确定。4、各类补贴:国家与上海市规定各种补贴。第二条:岗位工资标准1、岗位基本工资=改革前上海市职务津贴*50%2、岗位底数工资目前暂定为人均500元3、岗位津贴=岗位系数*基数。4、岗位系数根据岗位不同而确定,基数与底数根据中心财政情况确定。第三条、实施办法(一)机关部门职工工资按下列办法实施1、基本工资:保留职工原有基本工资,职务晋升、工资调整与晋级按国家有关规定执行;工作岗位变更,其基本工资不变。2、实行聘用合同制新聘任中层干部,在同级岗位上任期不满3年,不保留其职级待遇,并按任职前职级重新核定其待遇;因受任职年龄限期需离岗者除外。3、岗位工资:岗位工资根据中心财力确定,由中心主任办公会议决定,由中心财务承担,人事处负责核定职工年度