二年级下册音乐课《哈里罗》教学反思《哈里罗》是人音版第四册第四课的内容,这是一首特立尼达儿歌。低年级的学生很少接触外国歌唱作品,以往要求欣赏的外国作品都是以器乐题材为主,而且根据经验,学生并不是很感兴趣,因为与他们的生活关联性比较小。为了引起学生们的学习兴趣,为今后学习外国作品打下一个良好的基础,我做了积极的准备。在备教案的时候,我没有把这首歌按照以前的教唱歌曲步骤进行设计,而是以律动为主,把歌曲当做背景音乐反复播放,我带领学生们做各种形式的律动,设计意图就是学生们在耳濡目染的过程中学会歌曲的演唱。这首歌曲旋律上口,学生易于学习,通过反复聆听,学生们很快地感受到了歌曲旋律的律动感,并在律动的时候做出了积极的回应。在歌曲“XXXX-”处加上拍手或者别的动作,这样很好的帮助学生记忆“哈里罗”部分的旋律和节奏,我把“哈里罗”单独拿出来弹奏,学生们随琴声唱出来,接着唱熟之后,我唱歌词部分,学生唱“哈里罗”,反复几遍后,学生在无形中对前面的旋律也熟悉了,交换角色,学生演唱歌词,我演唱“哈里罗”部分。这样效果很好,也充分调动了学生学习的积极主动性。通过这节课的教学,我再次深刻的感受到,只要设计合理,紧密围绕学生的身心发展特点展开教学,一定会取得良好的教学效果,分层教学、因材施教,这样才能实现学生的全面发展。
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