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对我国高校培养创新人才的几点思考
邱荣富唐方利李相林周剑
摘要:对我国高校培养创新人才的现状进行了论述,并提出了目前我国高校做好创新人才培养的几点措施,认为应着力构建创新
型人才培养模式和机制,从多方面推动高校培养创新人才的进程。
关键词:高校创新人才培养对策
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:—
党的十七大明确提出了建设创新型国家和人才资源强国的总投入的.% ,而投入科研机构的比重则达.%。相比之
目标。建设创新型国家,关键在人才,尤其是创新人才。高校是培下。年美国高校支出占政府&总投入的.% ,英
养高素质创新人才的基地,更是国家创新体系的重要组成部分。国则达.% 如果考虑&经费总量,则这一差距更加明显。
我们必须着力提高学生的创新精神和实践能力,实施创新教育,
培养大批符合时代需要的创新型人才。我国高等教育目前正处在亿元. 占的比重达.% 。与发达国家相比有很大差距,
.% . 韩国为.% , 本则达到
许多需要探索的问题。.% 。科研经费投人的不足,在一定程度上制约着高校总体科技
我的提高,进而会影响到高校创新人才培养的数量和质
. 我台量。
.. 我国高校实验室建设快速发展.. 高校教师队伍建设不利于创新人才培养
高校的创新活动,大多数是在实验室里完成的,近年来我国一流的师资是高校培养创新人才的关键。在师资总量方面,
高校实验室建设已进入快速发展阶段。通过装备先进的仪器设—年,
备,吸引高水平的科技人才,各高校都在强化实验室所具有的科人,年均增长率达到% 。其中绝大部分为中青年教师,年
学研究的综合优势。我国高校岁以下中青年教师占.% ,岁以下青年教师比
通过承担高水平基础研究、竞争性战略高技术研究和公益性例达到.%,并逐年增加。按教育部公布的数据,年月
研究,实验室已成为高校培养创新人才的重要平台。中均是% ,重点高校
.. 我国高校创新团队建设方兴未艾教师有博士学位者为%左右。同一时期,美国本科以上大学教
随着教育部“长江学者和创新团队支持计划”和国家自然科师拥有博士学位的比例为% ,英国大学为% ,德国接近
学基金委“创新研究群体基金”等政府创新支持项目的实施,近年% 。
来高校都在积极探索基于团队的科技创新模式及人才培养模式。现阶段我国高校教师队伍素质在不断增强,但高学历者大多
当前高校创新团队建设项目中的一个重要特点是加大了对年轻缺乏教育经验,而教育经验丰富者普遍未经历博士教育训
中青年科技人员的资助力度。总体看在高校创新团队建设中,。乃至
青年科技人员已经成为主导力量。在一些研究型大学,具有高学历、富有创新思维和能力的教授存
. 我国高校正在成为我国培养创新人才的主阵地在重科研、轻教学的倾向,反映出我国成熟的创新型教育文化尚
。