会说话的手教案.doc

大班教案:会说话的手活动目标:情感目标:关心、尊重残疾人。认知目标:了解不同职业和特殊群体的手势交流方式。能力目标:与同伴尝试运用手势进行交流,表达自己的意思感受手的独特本领。活动的重点:能尝试运用手势与同伴进行交流,表达自己的意思。活动的难点:体会聋哑人交流的困难,激发他们尊重、关心聋哑人的情感。活动准备:PPT图片(交警,音乐家,舞蹈演员千手观音图片。传递爱心手势)视频:聋哑人交流视频哑语新闻歌曲:感恩的心活动过程一、情景导入——引出“手也能说话”的话题。“今天就让我们用手跟老师问候吧”。(幼儿进场,用手跟老师打招呼)“还有什么不一样的吗”(如招手、鞠躬、恭喜等)“我们发现了一个秘密,原来小手不但能做事还能说话呢!”二、交流分享——了解我们在日常生活中如何用手说话。发散幼儿的思维。师:请你们玩一个游戏,我们来做一个接龙的游戏,我们一个接一个,看谁的本领大,谁会做出小手会说什么话。师示范“我的小手会说嘢”(幼儿逐一演示)过渡语:我们的小手本领大,小手会说很多很多话。刚刚我们进来的时候用了各种不同的手势来表示“你好”的意思。那么请你猜猜这个是什么(教师做一个“不要”的手势让幼儿猜猜什么意思),引导幼儿说出一个动作表示不一样的意思。(如再见,没有,你好,不能等)过度:小手有时候告诉我们该怎样做,有时候表示赞扬和鼓励的意思,有时候给我们指明了方向,还有的时候小手表达的是一声声的问候。是这样吗?请问什么时候我们要请小手说话呢?引导孩子说出(很吵时,要睡觉是,喉咙痛时)过度:小手帮忙说话本领大,其实在我们生活当中还有很多人也在用手说话,想不想看看是谁?三、猜猜游戏——了解周围的人如何用手说话。出示PPT,观察各种图片。——交通警察、指挥家的手我们来看看这图上的是谁呀,他在做什么?为什么用手说话呢?(交警)师小结:图上的是交警,他在指挥交通。因为马路上太吵了,人们听不清交警说的话,所以要看交警的指挥来行走。师提问:这个又是谁呢,他为什么也用手说话呢?(音乐家)师小结:这个是音乐指挥家,他用手来告诉演奏家们音乐的轻重和快慢。小结:从这里我们可以知道许多职业都需要用手说话,让他们的工作更方便,让他们把事情做得更好。——舞蹈表演者、聋哑人