马克思主义诞生.doc

第五单元第18课马克思主义的诞生【三维目标】。《共产党宣言》的发表及其主要内容。巴黎公社的革命措施和历史教训。通过分析马克思主义诞生的主客观条件,认识其诞生的历史必然性,培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料,培养学生分析、概括能力。通过对巴黎公社革命措施的学习,培养学生运用史实分析历史问题的能力。①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响,使学生认识到马克思主义是时代的产物,是对人类历史发展的伟大贡献。②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文,帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。③引导学生阅读理解教材的有关资料,帮助学生逐步掌握历史资料的方法。④引导学生分析巴黎公社政权的性质,帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。、态度与价值观①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学,培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。②通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍,对学生进行情操、意志品质的教育,从而激发学生树立自强不息的民族精神,并转化为努力学习的动力。【重难点】重点:马克思主义的诞生,巴黎公社的革命措施。难点:《共产党宣言》(从空想到科学)(1)诞生背景①(根源是资本主义社会的基本矛盾),工人阶级生活悲惨②政治:(19世纪三四十年代欧洲英法德工人运动,工人阶级登上政治舞台)③思想文化:(黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义)(亚当·斯密的自由市场理论)(法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文)恩格斯说:“不成熟的理论是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级相适应的。”不成熟的理论指的是英法的空想社会主义,体现社会存在决定社会意识。他们认识到社会灾难的根源在于私有制、竞争,主张公有制(进步性);不主张用革命手段改变,主张资本家的良心发现(空想性)④个人努力:马克思、恩格斯长期的理论研究(马克思主义的理论体系:历史唯物主义和辨证唯物主义、马克思主义政治经济学、科学社会主义)和革命实践(共产主义者同盟)⑤直接原因:马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草纲领。(2)诞生标志:《共产党宣言》的发表(1848年2月、英国伦敦)阅读材料分析《共产党宣言》的主要内容材料:资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。(肯定了资产阶级的历史作用)“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”共产主义社会是比资本主义“更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”,是人类社会由“必然王国”向“自由王国”的飞跃。(资本主义必将被共产主义所取代)因此(从原始土地公有制解体以来)全部历史都是阶级斗争的历史,即社会发展各个阶级上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史。肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。他们