《女主人与乞丐》教学设计黑龙江省大庆市杜尔伯特县腰新中心学校武淑威教学目标:,理解课文内容,使学生在课文的学习中从不同的人物身上体会到一些做人的道理。,理解内容、体会文章思想感情的能力。,会写13个字。教学重点、难点:体会“砖放在屋前和放在屋后都一样,而搬不搬对乞丐来说,可就不一样了”这句话的含义。教学流程:一、联系实际,引出课题。?当他向你乞讨的时候,你是怎么做的?,想知道她是怎么做的吗?二、初读课文,直入重点。,要求读准字音读通句子。,再练习读一遍。,你知道课文讲了一件什么事吗?(这篇课文就是通过搬砖写出了女主人和乞丐之间的故事)三、深入探究,读中感悟1、指名读第一自然段,让学生说说乞丐的样子,给人什么样的印象,并指导读描写乞丐的句子。2、大家看,女主人面对人人都觉得可怜的乞丐,却非要让他搬砖后才给他钱。所以,此时的乞丐是非常的生气,他怎么说?假如你就是乞丐,怎样来读出此时你心里的气愤呢?3、“何必捉弄人呢”,女主人是不是在捉弄人呢?你怎么知道的?4、下面,让我们回过头来看看,当初当女主人用自己的行为向乞丐证明一只手同样可以搬砖的时候,乞丐怎样了?(学生齐读此段)5、乞丐怔住了,是什么事,让原本生气的乞丐怔住了呢??你们也试试。(学生动手操作并谈体会)对于中有一只手的乞丐来说,搬砖的确是一件不容易的事,所以他用异样的目光看着女主人,他的目光为何变的异样了,他在想些什么?终于他俯下身子用他那唯一的手搬起砖来。在他终于作出决定之前,他想了些什么?带着对这三个词的思考(怔住了、异样、终于),请同学们自己用心反复读读这段话,试着走进乞丐的内心世界,把他的所思所想写在书上的空白处。“深深地”一词理解句子中饱含了乞丐怎样的情感。,妇人说的这句话,果然有她自己的道理。让我们一起再来读读这句话。,那位双手健全的乞丐呢?当女主人让他搬砖
女主人与乞丐（教学设计武淑威） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
