拼音zcs.doc

学习声母“z、c、s”教学目标1、学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。2、学会z、c、s与韵母组成的音节,能正确拼读音节。3、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。4、认识5个生字,会读儿歌。教学重点:1、学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。2、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。教学难点:区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”,理解它们的不同用处,为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。教学过程一、复习引入,谈话激情。我们已经在拼音王得它们是谁吗?(出示声母卡片,指名认读、齐读)小朋友们真能干!有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干,让我们一起来当他们的评委好吗?二、学习声母“zcs”的发音。1、学习z的读音⑴出示画面,这个小朋友会干什么?⑵出示字母卡片z,你能试着读读这个字母吗?把写字的“字”读成第一声,读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。⑶听老师示范读,注意看老师的口形,听老师的发音。⑷幼儿练读,先跟老师读,然后在小组中交流发音的体会。⑸老师小结发音方法:发音时,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背,憋住气流,舌尖稍微放松,让气流从窄缝中挤出来,注意读得轻短些。2、学习c的读音⑴出示画面,这是谁?谁能扮演小刺猬说说“我会——”。出示拼音卡片c,刺猬的“刺”读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。⑵试读这个字母,师范读,发音方法基本与“z”相同,只是从窄缝中挤出的气流比较强。3、学习s的读音⑴蚕姑娘有什么本领呢?扮演蚕姑娘说一说“我会——”。出示拼音卡片s,吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。⑵试读这个字母,师范读,读得轻短些,舌尖平伸,与上门齿背接近,中间留一条窄缝,让气流从窄缝中挤出来。