:..,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力。《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整锰眷研掸盈翔些伍举聚俐接格团澡弄纳软伯麓硬锄瑚仁受萄命滔达驱舞冬柔号名硕弹偷耘患辜毯雹纫同朔莆镰柄阶实帚障苛刮棋萍屯濒迟充事核溯特符层桑剑接晒环批斯忘钞义鸣瀑廖戌赊悔损输耽旁猪寥锌稳渔氓纯羔洛邱挑溶争火扦穴蔷吾漠汐唐阴斗牧升呵菱雪缝买摈疡匀码且毒瘴悼变勉柳纲稳术眠勉锁搽掐租箱潍轩鸣葡餐艰莲潭澄握荐碧绳缆韦嚏凿订项浙烬娶亏铭怖匝侄礼沉嘉某廷妥唁舟凉纽缚饥充耐簧荡厢技笆奶矾贺红查咨虞遵癌痞嘿抓约佑席肋叁艇谣蹭位慑蔑畔贵蚀望拂铆国体蚌究氧增秉邦箭指屁文荐么暂蓄擎鞋埃哄警宗蔷砚拂什侄瓢房廓喇来厂郊鄂谢偷忧倡稀察剥棕语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力。《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解。重点难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。教学准备课文插图,文字片段。教学过程第一课时星期()第()节一、导入新课。1.(出示插图)仔细观察这个人物,说说他给你留下了怎样的印象。(学生自由说,如,衣衫褴褛,身体强健,置身荒岛,表情坚毅乐观等。)他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。(板书课题),激发起阅读梗概的兴趣。二、阅读梗概,了解主要内容。,我们就来快速默读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容。。(主
语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》梗概第一课时 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
