试卷总体评价.doc

、试卷总体评价本份试卷重基础, 覆盖面广, 能全面考查学生的综合素质, 试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念, 并结合了曲靖实际, 具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解, 注重对学生各个方面能力的考查,对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次试题主要有以下几个基本特点: 1 .强调" 三基" ,突出主干。(1)" 三基"-- 基础知识、基本技能和基本思维方法。强调" 三基"、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则, 本次考试也不例外, 本次考试覆盖面广, 基础性较强, 整套试卷覆盖了全册书的各章节,且各部分知识点的分布比较合理。(2) 突出了知识系统性。在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求, 考查了学生应用地理原理,分析、解决地理问题的能力。 2 、重点突出,人口和自然环境等各章节占的分数比重较大。 3、综合性较强。试题的综合性较强, 综合题 5 有较强的综合特性, 取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。如 34题, 利用地形地面图, 将我国的地形、地势、河流等的特征和地形地势对河流气候等的影响综合在一起。 4 、主观性、开放性试题比重增加。 33、 34、 35 等各题中都涉及到了这类开放性的试题,这些试题能充分调动学生的思维积极性。这些试题的考查充分体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对学生终身发展有用的地理”的理念,并且能充分调动学生学习地理的积极性。 5、突出对考生读图、识图、用图能力的考查。地图是培养学生能力的重要载体, 是地理学科的第二语言,地理试题可谓无图不成题。如: 31、 32、 33、 34、 35 题,一个图涉及多个知识点,要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。 6、试卷中运用了卡通人物, 使学生在看到试卷和答题时有一种亲切感, 有利于学生放松考试的紧张情绪,如 35 题。二、学生在答卷中反映出来的主要问题(一)学生基础知识不牢,概念模糊。第1 小题曲靖市属于低纬度地区,有的同学选中纬度,有的同学选高纬度,更有甚者选西半球; 第2 小题假如你暑假去昆明旅游,你应该选择的地图是昆明市旅游图,有的同学选昆明市地形图,有的同学选云南政区图,这个题都还有选错的,不可思议。(二)基本原理不清,是是而非。第6 小题我国西北地区干旱的主要原因, 原因是我国西北地区深居内陆, 距海遥远, 加之有高山的阻挡, 来自海洋的湿润气流难以到达, 所以降水稀少, 气候干旱。有的同学选海拔较高, 有的选纬度较高,有的选风沙太大,对原理理解不是很清楚。(三)读图不仔细,判断失误。第 34 题( 1 )长江发源于(唐古拉山)山脉,自西向东流经的地形区是:青藏高原——横断山脉——( 云贵高原) ——( 四川盆地) ——长江中下游平原;第 34题(2) 划分长江中游和下游的界限是(湖口) 。所示的地图非常清楚,可以直接从图上找出来,较往年的题难度降低许多,居然有学生乱填乱答。(四)错别字现象仍然存在。在这次考试中,错别字现象在有些同学中仍然存在。如“京沪线”写成“京泸线”;“珠江三角洲”写成“朱江三角洲”等等。三、对今后教学建议(一)挖掘教材内容,拓展基础知识的教育在中国的自然环境中,学习了气候的分布,但没有讲各种气候的特征,这就要求在学习的过程中结合学生的生活实际,有重点的讲解三种季风气候的特征,还可以有目