古代诗歌四首设计人:刘凤蝶审核人:班级:小主人:【学习目标】。,体味诗词意境。。【学习重、难点】品味语言,体会意境,诵读并背诵。【学习方法】谈论法演示法自学整体感知(借助注释和工具书理解基本内容)一、整理本课中的生字生词。二、了解每首诗的作者。三、试着寻找每首诗中的名句并作一点赏析。四、背诵这四首诗。研学一、学习《观沧海》①全诗以哪个字展开来写的?作用是什么?②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?③体现作者统一中国建功立业的句子是那几句?④诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?⑤本诗的主题是什么?二、学习《次北固山下》①诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?②哪些诗句直接表达了思乡之情?③自主探究想像“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。如果你身临其境,将会有怎样的感受?示学一、采取多种形式反复朗读,通过工具书完成自主学习部分。二、先自己完成研学部分,把有问题的地方圈点出来再小组合作完成。检学一、背诵这二首诗。二、试着寻找每首诗中的名句并作一点赏析。第二课时自学品味语言,体会意境,诵读并背诵。研学一、学习《钱塘湖春行》《钱塘湖春行》是他任杭州刺史时写的。钱塘湖,即杭州西湖。诗中描写了西湖早春的明媚春光,抒发了诗人喜悦的情感。①诗的四联各写了什么内容?②从哪些词语可以看出是初春的景色?③哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?④自主合作探究:“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”?水面初平云脚低,写的是怎样的景象?为什么说云脚低?⑤最后两句是怎样结住全诗的?诗人最喜爱的是什么?⑥这首词分上下两片,各写了什么内容?表达了词人怎样的心情?二、学习《天净沙•秋思》①这首曲的曲牌名是曲名是。②曲的第一句用了三个词,写了三种景物,即、、。③前三句用了个短语,写出了秋郊黄昏的、。④曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“”;能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是。⑤这首诗在写作上有什么样的特点?示学一、采取多种形式反复朗读,并完成背诵。二、先自己完成研学部分,把有问题的地方圈点出来再小组合作完成。检学课外查找资料,将下列诗词补充完整,说说诗词中描写的事哪个季节的什么景物,并背诵下来。(李白),太匆匆(李煜),一任群芳妒。(陆游)
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