《奇妙的国际互联网》教学反思1时间:2009年06月14日 作者:匿名 来源:网络 3809人正在讨论相关问题 《奇妙的国际互联网》、工作原理及与人们关系的介绍,让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展给人们生活带来的方便也越来越多。课上,我紧紧抓住课题——“奇妙的国际互联网”的“奇妙”一词,引导学生质疑:如互联网奇妙在哪儿?它为什么会这么奇妙等等,进入初读课文的程序,让学生带着问题自由读课文。在完成初读后,引导学生通过不同形式的、不同层次的读,感悟“互联网”的奇妙,深刻理解课文内容。国际互联网对于我们教师来说,并不陌生,因为它与我们的生活、学习、工作息息相关,上这一课,我可以对学生滔滔不绝,可是面对着孩子们求知而又疑惑的眼神,我知道,他们大多数人觉得互联网是那么神秘,好象离自己很远似的。有些学生虽然接触过电脑,但却从未上过网,怎么能想象出网络世界的“奇妙”呢?对于上过网的孩子,他们对网络知识也是一知半解。课上,我让他们畅所欲言,提出自己疑惑的问题,其实我们讲得再多,也比不上让他们亲自上网,体会一下上网的感受和乐趣,可遗憾的是,他们说电脑课现在还没学到上网的内容,我答应带他们上网去冲冲浪,到现在还没实现自己的诺言。看着他们对网络那么好奇,我知道,他们总有一天也会像我一样,离不开网络,也许会有人误入陷阱,或者沉迷其中不能自拔。在课文学习后,我指导学生开展合作,围绕“互联网是不是有百利而无一害”的问题做些调查和资料收集工作,在回到课上组织学生交流。
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