《我上幼儿园了》发布者:田秀娟 《我上幼儿园了》讲的是小羊花儿第一次上幼儿园的过程,从对幼儿园生活最初的恐慌,到带着自己的安慰物兔娃娃到幼儿园,逐渐适应班级的生活,进而与班里的小朋友开开心心度过上幼儿园第一天。这本书选择的内容非常贴近幼儿的生活,语言素朴平实,画面简洁,和孩子讲述的时候有种和孩子聊天的感觉。当孩子看到另外一个孩子也有和他同样的感受,他会随着小羊花儿的情感变化而变化,你能从孩子脸上看到最初的紧张和最后的放松,发现孩子也和小羊花儿一起经历了一次初上幼儿园。无论是正在上幼儿园的孩子,还是没有上过幼儿园的孩子,无论是正在上幼儿园的孩子,还是没有上过幼儿园的孩子,这种阅读经验可以帮助他们体味初上幼儿园的喜与乐,激发他们对幼儿园的热爱。 活动对象:刚入园的3-4岁的婴小班孩子。活动形式:集体、小组、个体阅读。活动目标:1. 加深孩子对故事中角色及角色关系的认知。2. 初步尝试让孩子感受小羊花儿第一次上幼儿园的情绪。活动准备:物质手偶:鹅阿姨手偶,小羊花儿手偶,其它各种动物手偶,《我上幼儿园》书一本。经验准备:孩子对书中的各种角色都比较熟悉。活动过程:1、带孩子观察封面。《我上幼儿园了》的封面上画的是一只小熊哇哇大哭,小羊花儿拿着自己的兔子宝宝安慰物来安慰小熊,小羊花儿的表情非常生动,能够从画面上感受到小羊花儿对他人的安慰。关键问题:封面上有谁? 他们在干什么?经过这一步骤,然后告诉孩子这本书的名字是《我上幼儿园了》,带孩子一起来大声说出“我上幼儿园了。”2、和孩子一起读故事。孩子们喜欢的故事就是这种贴近自己生活的故事,因为孩子们非常容易理解,他们会百听不厌,经常会要求讲上不止一遍。第一遍,用缓慢轻柔的语调温和地向孩子讲述一遍故事,虽然故事非常长,但是因为比较贴近孩子生活,符合孩子的经验,所以孩子们会非常安静地听下去。第二遍,因为有了第一次阅读的经验,在带领孩子阅读第二次的时候,可以放慢一些。每个关键的情节都停顿下来,让孩子观察一下画面,更好地理解一下故事内容。第2页:小羊花儿为什么会哭呢?第4页:小羊花儿要带什么东西呢?你来幼儿园带了什么?一般的孩子入园都会出现分离焦虑,孩子们会带一些在家经常玩的安慰物来缓解自己焦虑的情绪,孩子们看到小羊花儿也有和自己一样的安慰物,会觉得自己和小羊花儿的关系比较亲近。第10页:谁在哭?小羊花儿还哭吗?为什么呢?这上边还有谁?孩子们看到这一页一定会在脸上出现非常复杂的表情,他们会看着画面上各种动物的眼泪横飞,眼睛里甚至流出眼泪。第11页:小熊还哭吗?为什么?孩子们在观察画面的时候会从小羊花儿脸上安详的表情感受到镇静,所以
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