我们的错误.doc

户县东关小学五年级语文《我们的错误》导学案主备教师:段慕君班级:组名:姓名:日期:合作探究精彩无限【课题】《我们的错误》预习要求1、正确、流利、有感情地朗读诗歌,至少读三遍。2、认读课后生字,每个字组两个词,选择不理解的词查词典做批注。3、了解课文主要内容,提出不懂的问题。【展示课导学】学习目标(1分钟):我能正确书写“漏、蹈、迈、畏”4个生字,能想办法理解“根除、畏缩不前”的意思。(重点)我能真确、流利、有感情地朗读诗歌,理解诗歌内容。(重点)今后我能正确认识自己的错误,能主动改正我的错误。(难点)定向导学·互动展示·当堂反馈导学流程自研自探环节合作探究环节展示评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示预案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间成果记录、知识生成、规律总结初读诗歌读通读顺扫清字词障碍:1、:⑴读准字音⑵认准字形⑶、正确流利读文:自由读课文,读准字音,读通句子,初步感知课文内容。(完成随堂笔记一)(预时7分钟)交流与分享A、两人小对子检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的问题。(预时5分钟)挑战与冲刺B、互助组小组长主持,深入探讨:我对文中哪些句子感受最深,从中感受到了什么。(预时5分钟)展示单元一:字词认读我是火眼金睛,我来带领全班同学学习生字,我会运用多种形式学习生字词(带读、齐读、抽读),理解词意(说词释意、运词造句......)有多种发动形式,形成全班互动。(预时6分钟)展示单元二:读文正确、有感情的朗读诗歌。能发动全班,在班上形成浓浓的读书氛围。(预时10分钟)展示单元三:诗句评析评析自己感受最深的诗句,并说说体会。建议:可从字面上理解诗句的意思。随堂笔记一、正确书写一类字(一字一音一词)读音组词形近字组词漏()()()蹈()()()迈()()()畏()()()我理解的词语根除、畏缩不前准备与预展C学习共同体:1抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。2、大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务,进行预演。(预时15分钟)可联系自己的生活实际来理解。可联系一些名人的故事来理解。展示单元四:我想说我想对大家说说我曾经犯的错。建议:说清楚事情发生的经过。说说当时自己的心理活动或心情。觉得自己当时做的对吗?如果不对,今后遇到同样的事情你会怎么做。随堂笔记二我感受最深的句子 等级评定:诵读诗歌深入感悟内容:诵读诗歌,从中感悟诗歌的内涵。学法:1、大声的朗读一遍,争取做到流利、有感情。2、用横线标记出每段最重要的一句话,反复诵读后在旁边批注自己的体会。(预时7分钟)创读诗歌拓展延伸想想你曾经在生活中犯过什么错误,当时你是怎么做的,做的对吗?如果不对,应怎么办。(预时15分钟)当堂反馈:(2分钟)有感情地读喜欢的段落。与错误有关的名言警句:尽可能少犯错误,这是人的准则,不犯错误那是天使的梦想,尘世上的一切都免不了错误的。——爱默生【美】短时期的挫折比短时间的成功好。——毕达哥拉斯【古希腊】对勇气的最大考验,就是看一个人能否做到败而不馁。——英格索尔【美】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。-----《孟子》卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。--