只有一个地球反思.doc

《只有一个地球》教学反思陆可英《只有一个地球》是一篇说明性的文章,文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。课文采用了列数字、举例子等多种说明方法,科学地介绍了地球的多方面知识,有力地说明了“只有一个地球”的事实。1、 教学吋,我以宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了,同吋又太容易破碎了!”贯穿全文,充分让学生去自主阅读,自主探究,解决两个问题:地球为什么可爱?又为什么容易破碎?让学生自由谈体会和感受,使学生在读中感悟,在思屮质疑,在议屮交流,这样既培养了学生自主探究的能力,乂做到吋时在进行切实的语言训练。2、 在学生充分理解了课文内容的基础上,我适吋的补充有关知识:我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因,这使学生心灵上受到了震撼,加深了对文章的感悟,接着我岀示我国生态环境的几个数字,这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了,同时乂太容易破碎了!”的感叹的意义了。这吋学生在前面深刻感悟的基础上,感情的抒发水到渠成,同吋口然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会,这--环节给予了学生开阔的思维空间,使学生在情感上和作者产生共鸣,因而我们只有-•个家园一一地球,精心保护它吧!”终于成了所有学生的呼声。不足之处:1・学生读的方法太少,指导不够。2•在出示资料吋,应让孩子先说说自己搜集到的资料,然后再做补充和总结。3、 应合理安排时间,结尾时让学生设计一•条宣传环保的公益广告。4、 应重视学生的口语训练,学生交流时应进行分工指导。改正措施:1、 加强教育理论学,努力提高个人专业素养。2、 认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。3、 积极参加各级部门组织的各种教学教研活动。4、 通过教师个人自学,网络学习的方法及吋了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。5、 虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补口己学科知识的不足。6、 在提高自身索质的同吋,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”希望在下次评定课时我能收获一•份沉甸甸的喜悦。