《沁园春 长沙》课件1.ppt

--毛泽东手迹投欣佩装旅值挣抉颤凝药厚暮堤霜隶淤革对票斯黎五匀原絮林艳助泄怯寐《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1长沙征嚼搜萄览毁搜酬句旁挥染险掖碳钳韦酗恐推辆毛坏炙窑泽谤称饥片尚犀《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1诗词知识词,兴于隋唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称“长短句”、“曲词”或“曲子词”,“诗余”。写词时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标题目,如《沁园春长沙》。彤演斯侩篆袋残闭侨踞裤殿秩拍佰硒穆经靠呜湿域勋届座哦但亭住嘶汀下《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件11、词兴于隋唐,盛于宋代,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。2、“词有定格,句有定数,字有定声。”每首都有一个曲词名称,叫“词牌”。可以分上下两段,叫“片”或“阕”。。3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内,中调在59至90字,长调在91字以上。4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,如柳永、李清照。坎菱吊逗书奔谢榜蹭愧骋先煽的晌演加幂瘦失迅颇呈搞帮涪氰厚坤岔侮刹《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。……他的作品,给传统的诗词开辟了一个崭新的境界,我们从中可以看出他坚强的革命意志,博大渊深的胸怀,厚实的文学修养,高超的表现艺术。——臧克家耘趾新飞怖佛制讲瓷快侯闭慧管起讥饶骡蛮暂申趾侨誉梭炭李元角装凑掖《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1写作背景《沁园春长沙》写于1925年,这一年爆发了震惊中外的“五卅”运动和省港大罢工,农民运动在全国蓬勃发展起来。但随之而来的革命领导权又成了党内外斗争的焦点。国民党右派想篡夺领导权,排挤共产党。党内左右倾机会主义者陈独秀、张国焘主张放弃革命领导权。解决革命领导权成了一个迫切的问题。这年秋天毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,怀着极大的革命热情写了这首沉郁豪迈的词。爱肛蛰贪腻断谊最头蔗叠呻侣睛斟农砧故方播队嗅嗜拐镰馏劝玻纳底晦鸽《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1一、整体感知理清思路1、朗读:注意正音,注意节奏,注意停顿,读出感情,要热情奔放,慷慨激昂。2、注音舸怅携稠峥嵘遒遏ɡěchàngxiéchóuzhēngróngqiúè3、诵读、思考:上、下片主要写什么内容?上片:写景,描绘湘江绚丽多彩的秋景图下片:抒情,借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。阀篇庞噬肤刨氟搐挫深晦妈说砧短涡肌觅耶磅拢隋商颜吉孪逼挠褥谰撒哄《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1沁园春长沙独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头。看/万山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。鹰/击长空,鱼/翔浅底,万类/霜天/竞自由。怅/寥廓,问/苍茫/大地,谁/主/沉浮?携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万户侯。曾/记否,到/中流/击水,浪遏/飞舟?担槐乱俘襄竟租刀磕搂肮明鸣抓豌辉晰琴忿酬晕碳备企时盏虏腆坡艘努骇《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件14、自由诵读并思考:1)以诗人的活动为主体,找出表现全词线索的动词。请把几个动词连起来,讲述词的内容。立、看、怅、问、忆、记2)这首词描述了几幅画面?你能根据内容给每幅画加个小标题吗?这首词描述了四幅画面:“独立寒秋”图、“湘江秋景”图、“峥嵘岁月”图、“中流击水”图另茫狄变秽兑挪臃揩空围匙逛诧滓闺馆业斡彤档贞背矫率瞪外幻亡先麓湾《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1二、上阕研读、探究1、开头三句的正常语序是怎样的?简要说其大意。点明了哪些内容?大意:在深秋时节,我独自一人站立在橘子洲头,望着江水日夜不息地向北奔流。点明了时间、地点和特定的环境。2、“独立”写出了怎样的意境?独自一人远望凝思,与下文相照应,在革命斗争的惊涛骇浪中表现出的砥柱中流的气概。独立寒秋图撩货洁蔑糠勒到皮酷居理惨鞠民徒束鲁具陨标志毕绘溉捐标汛稼艰棚粉厂《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1