《无私的爱》教学设计.docx

《无私的爱》教学设计第一课时教学目标 ,了解内容大意,给课文分段。,完成作业本1、2题。重难点了解内容大意,给课文分段。教具投影片小黑板录音机教学过程 ,导入新课学习。观察、简介孔繁森。揭示课题,提出自学要求。①朗读课文5分钟,读通。②课文写孔繁森什么事?选了哪几件事例? ③根据课文内容,给插图拟一个标题。 。教师巡视指导。 ,梳理内容,引导分段。投影揭示插图。你给插图取一个什么题目?说说理由。围绕孔繁森养育三个藏族孤儿,课文写了哪些具体事例? 探究事例与课题的联系。①读课题,说说“爱”是什么意思,“无私”是什么意思。请解释课题字面意思。②课文事实与课题有什么联系? 速读课文,根据板书提示找到对应小节。给课文分段。检查。统一起止。 123456789 抚养教育献血 123456789 收养抚养教育献血两种分法都应认可。第3小节归属是分段难点。学生理解的误区是市长领走曲尼后,孔繁森的负担减轻了,生活条件好了,曲印和贡桑吃东西挑剔了,所以归人第二段。如遇到这种情况,应让学生充分讨论,提出归属理由。点拨时只需理解第3小节的“负担太重”指什么“负担”,矛盾即迎刃而解。 。拼读生字,难写字动笔练习,联系句子,理解课后词语;读准本课多音字和带点字。着急背起…直奔觉察兄妹俩殷红同桌互查生字认读,理解课后词语意思。全班交流。①认读生字词,随机释义、正形。拉萨废墟逛公园疲惫挑剔两鬓斑白婉言相劝尿②质疑。当堂听写生字词并订正。 。完成作业本1、2题。读课文10分钟。第二课时教学目标学习一、二段课文,训练概括和朗读。重难点训练概括和朗读。教具投影片小黑板录音机教学过程 。指名读第1小节,划出孔繁森怎么对待藏族孤儿的词语。①引读有关句子,梳理内容。②“牵挂”是什么意思’孔繁森“一直牵挂”孩子什么? ③读孔繁森的话。联系这一段话想想,孔繁森一直牵挂三个孩子并亲自收养为了什么? ④指导朗读这句话。语气坚定、亲切。默读第2小节,孔繁森是怎么照顾三个孤儿的?划一划要点。①自学,同桌议论要点。②课堂练日做饭莱教读书写字挤洗换床单辛苦、劳累不厌其烦像……一样节假日去商店逛公园买衣服一天深夜给吃药直奔医院③交流,综合板书。④怎样的照顾?请用书上的有关词句归纳。随机落实“不厌其烦”中“其”的意思。它,它们,指各种照顾。) ⑤说话。 ,以表格中的一个词为总起,用上“既……又……”说一段话。 、反问句式。读第一段,归纳段意。归并第2节节意;1、2节节意归并为第一段段意。段意见“背景知识”。) 。指名诵读。思考孔繁森用什么方法教育孤儿,教育他们什么。读孔繁森的话,认真理解。①“兄妹俩回家乡生活了五天,回来后好像长大了许多”,才五天,怎么“长大了许多”? 兄妹俩懂得了什么? ②“语重心长”是什么意思?孔繁森的话和做法,包含了什么样的深长情意? ②指导朗读。读出严肃、恳切的语气。概括第二段段意。 。完成作业本4、5两题。第三课时教学目标学习课文第三段,体会“无私的爱”的含义。重难点学习