大班社会《手的秘密》.doc

大班社会《手的秘密》活动目标:1、在看看、玩玩、说说的过程中,引导幼儿发现手的特征及作用。2、以游戏的方式让幼儿体验手的重要,探究手的秘密,发现手可以表达想法、表现情感,从而激发幼儿热爱生活的积极情感。活动准备:视频、垫子、玩具若干。活动过程:一、激趣导入1、手影游戏师:今天,老师给你们带来一个视频,请你们看一看这段视频里是用什么做出来的?播放视频。师:你看到了什么?幼:有小兔,梅花鹿。幼:还有天鹅。师:那这些小动物都是用什么做起来的呢?幼:用手。幼:不是,用灯光还有手照着,就有了。师:对了,用手的影子做起来的表演叫“手影”。你玩过手影吗?幼:玩过。师:你怎么玩的?幼:晚上开灯的时候,我在墙上,然后把手举起来这样,就有孔雀出来了。师:请你到前面来做给我们看看,好吗?幼儿现场演示手影,其他幼儿学习。师:老师这儿也有几张手影的图片,你们能学一学吗?师幼共同学习手影:小鸟、孔雀、狗。2、你用手玩过什么游戏?师:手可以做手影游戏,还可以做什么游戏?幼:我用手玩过石头剪刀布。师:这个游戏,葛老师小时候也很喜欢玩。幼:还有黑白配的游戏。幼:我还用手玩过沙包和彩带。二、探讨手的秘密1、观察发现手的外形特征。师:我们的手能做手影、能做游戏,其实手里面还隐藏着很多的秘密。他的秘密到底藏在哪呢?先看一看自己的手,然后和好朋友比一比、看一看、说一说。比较一下手心和手背有什么不同?幼:我的手里有这个长长的线。幼:我也有。师:手掌里这个长长的纹路叫“掌纹”。除了手掌里有纹路,还有哪里有啊?幼:我的手指上也有,在这里。师:你们手指上有吗?幼:我知道,这是指纹。师:对了,这叫指纹,你们的指纹一样吗?幼儿之间比较。幼:不一样。师:对的,每个人手上的指纹都是不一样的。你在哪见过用指纹的?幼:我们家的锁就是指纹的。师:老师去用指纹开门,开得下来吗?幼:开不下来,因为只有我的爸爸妈妈的指纹能开得下来。师:你还有谁见过用指纹的?幼:我爸爸签字的时候用过指纹。幼:我爸爸的手机要用指纹打开才可以玩。师:原来指纹还有这么多的用途呢,它还可以帮助警察破案哦,大家回家可以找找指纹破案的故事,然后来跟我们分享。师:我们每个人的手都长得不一样,有手心和手背,手心里有掌纹;有大手有小手有宽的有细的。再看看这是一双怎样的手?幼:皮肤都皱起来了。幼:是老人的手。幼:皮肤很粗糙。2、手与人们生活的关系。师:这是劳动人民的手,曾今,他们的手也跟我们一样细腻,为什么会变成这样呢?你在哪见过这样的手?幼:盖房子的叔叔就是这样的手,粗粗的。幼:我的爷爷奶奶也是这样的手。幼:卖菜的人,他们的手也很粗。师:你觉得这样的手美吗?幼:不美。幼:美。师:为什么?幼:因为黑黑的,不好看。幼:因为这个手太脏了,老了。师:其实在社会中,有很多人都从事着不一样的劳动。我们吃的饭和菜,是农民用双手种出来的;我们穿的漂亮的衣服,是工人靠双手织出来的;我们的城市这么干净,是环卫工人靠双手创造出来的。你现在觉得这样的手美吗?幼:美。师:虽然他们的手现在变得很粗糙,但劳动是光荣的,我们也要感谢这一双双粗糙的手。3、手能表达的情感。师:刚才我们发现了手的大小不一样、手背手心不一样、认识了劳动者的手,其实小小的手里还藏着很多的秘密。请看图:握手师:这两只手在干吗?幼:在握手。师:你见过大人这样握手吗?幼:叔叔阿姨就是这样握手的。师:你知道握手表示什么