索溪峪的野.doc

索溪峪的野【教学目标】  、野性的自然风光,体会作者热爱自然、崇尚纯真的思想感情。,领悟作者抓住景物特点,先概括表达再具体描写的表达方法。、流利、有感情的朗读课文。【教学重点、难点】 感受索溪峪天然、野性的自然风光,领悟作者的表达方法。【教学方法】  引导  自主  探究  合作【教学手段】  多媒体教学【课前准备】  收集张家界、索溪峪等有关图片和文字资料【课时安排】  一课时【教学过程】一、展示材料 揭题导入师:张家界位于湖南省西北部的武陵山区,是我国的第一个国家森林公园。其有雄、奇、险、秀的特点,数以千计的石峰危岩平地拔起,形态各异,亭亭玉立;峰上奇松挺拔,灌木丛生,时有云雾萦绕,景色神奇;区内山奇氺秀,湖潭溪瀑比比皆是,野生动物资源丰富。其中,索溪峪更是别具一格,有着独特的魅力。想去看看吗?今天我们就一起去游览索溪峪,感受它的美。(观赏索溪峪风光图片)简介索溪峪(索溪峪自然保护区共有200多个景点,它以山奇、水秀、桥险、洞幽著称于世。其西面有西海景区、天然植物园景区、十里画廊景区;南有百丈峡景区、宝峰湖景区、别有洞天景区;东有地下溶洞景区、一线天景区、白虎堂景区等。) 二、初读课文 整体感知(1)自读课文,注意读准字音,读通句子。(2)(展示课件)检查字词自学情况 断臂悬崖 一峰独秀 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 旁逸斜出 窈窕淑女 难以言状 恶作剧  返璞归真  砰砰直跳(3)想一想《索溪峪的“野”》“野”字为什么加引号,它在本课是什么意思呢?用自己喜欢的方式读课文,去文中找答案。三、合作研读 体会索溪峪的“野”:观看了美丽的索溪峪,读了课文,索溪峪给你的印象是什么呢?(生谈感受)2.(出示课件)自读课文,讨论:(1)“野”在本课是什么意思?(2)课文从哪几方面描写索溪峪的“野”的?(3)把你觉得写得好的地方多读一读。 根据学生回答板书:山是野的 水是野的 动物是野的 人是野的 让学生初步知道本文的“野”是指索溪峪的美是天然的、野性的美。。。师读前后两个自然段,学生以四个学习小组为单位,分别读描写山、水、动物、人的段落。师:刚才在跟老师对读中,同学们发现你们读的每段有什么特点吗?再看一看老师读的开头和结尾,你发现了什么?四、精读品味 感受索溪峪的“野”1.(出示课件)从四个内容中选择你们最感兴趣的一个在小组里交流学习,从以下几个方面汇报学习成果:?是围绕哪句话来写的?是怎样具体描写出来的?      ?你最欣赏哪些句子,为什么?,(各小组汇报学习成果,根据学生的回答选择板块进行教学)(1)赏析“山是野的”:这部分围绕第一句来写的,作者运用了对比、排比、拟人、比喻的表达手法,写出了山的“野”表现在惊险、磅礴、随心所欲不拘一格的美。b.“几十丈高的断臂悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”一听名字就让人胆颤为“拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤”让我感受到了一种惊险的美。我喜欢“直插云天,横栏绿水,旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,相对相依,宛如