课堂教学评价标准.doc

课堂教学评价标准姓名班级科目课题序号项目分值评价要点1基本功(5分)端庄大方,语言标准,板书工整,设备技术熟练。5分()4分()3分()2全员参与(15分)面向全体学生,读、写、说、展示及讨论参与率高。学生参与率低,只顾部分上、中等生。学生学习情绪极低,学生活动不积极。15分()12分()9分()3主动学习(10分)课堂生动有趣,学生积极主动,能全员全身心投入学习活动。部分参与学习,注意力集中,配合教学活动。少部参与教学活动,或被迫参与教学活动。10分()8分()6分()4状态积极(15分)准备充分,提问、回答、反驳积极踊跃,讨论有条不紊,展示大方自然。部分学生上课思想不集中。课堂杂乱无序。15分()12分()9分()5能动思维(15分)独立思考,思维灵活,提问题有质量、有深度、有创新。能多种方法解决问题。学生依赖性强,思维浅显简单。不动脑、不作为或被动思维,机械呆板。15分()12分()9分()6教师主导(15分)目标明确,重难点突出,有激情、有激励,方法巧妙,生动有趣。层次不清,问题设置单调浅薄,语言平淡,不能突出学生主体。目标不明,层次不清,语言枯燥、单调,指导不当,自学、讨论流于形式。15分()12分()9分()7狠抓落实(10分)适时学习、适时测评,技能训练贯穿于全课堂,分层教学。课堂训练、检查落实不分层次,不及时,效果低。落实过程方法但单一,措施不力,落实无效果。10分()8分()6分()8课堂结构(5分)大容量、快节奏,知识有拓展延伸,作业适中,有预习要求。内容少,节奏慢,知识挖掘不全,作业笼统。内容简单,没有节奏感,知识浅显,作业象征性、例行式。5分()4分()3分()9效果检测(10分)教师有当堂检测教学效果的过程和具体方法。学生大部分(80%)能掌握当堂教学内容,情感态度,价值观能达到体现。10分()8分()6分()各项分值合计:注:1、教师讲课时间超过20分钟为不合格。2、课堂训练(含作业)不少于15分钟。3、在相应的分值后()内划“√”得分。