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语文网络影响教学论文.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
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语文网络影响教学论文.doc语文网络影响教学论文摘要:互联网被人们称为“第四媒体”,它正在不断覆盖着越来越广阔的校园空间,计算机及网络在教育小的作用正从一种辅助手段跃升为基础手段之一,或称以计算机网络为基础的教育,即WBIo这使我们得以在新的观察视野和操作环境下探索它对教学的影响。本文主要阐述了笔者在教学过程中感受到的网络对语文教学屮识字教学、阅读教学、作文教学及口语交际教学等方而的影响。关键词:网络影响语文教学正文:互联网被人们称为“第四媒体”,它正在不断覆盖着越来越广阔的校园空间,计算机及网络在教育小的作用正从一种辅助手段跃升为基础手段之一,或称以计算机网络为基础的教育,即WBIo这使我们得以在新的观察视野和操作环境下探索它对教学的影响。一、网络应用于语文识字教学,提高了学牛“听、说、读、写”能力。将多媒体网络环境引入语文识字教学中,就有可能打破过去许多识字教学单从汉字的音、形、义三个方面着手,使学生对汉字“会读、会认、会理解、会写”的四会和单靠老师的一张嘴、一本书、一支粉笔授课的呆板教学模式,实现教学效率的质的飞跃。为此,我们充分利用多媒体网络交互性强、反馈及时等特点创造性地釆用了“复习巩固——讲授新知——自学生字——上机操作——能力训练”的新型课堂教学模式。“复习巩固”是指复习上节课的知识要点以及与本堂新知有关的旧知;“讲授新知”是指老师教学本堂教学内容中的一个难字,同时传授一项新的编码规则;“自学生字”是指学生在老师的指导下自学较容易的字,并自行编码;“上机操作”是指将新学到的生字上机打出来,自我验试,有错立纠;“能力训练”是指语文能力和上机操作两项训练,语文能力训练包括由字到词,由词到句的训练。为了训练能力,我们在要求学生当堂打出新字的基础上,安排了“看打”、“听打”、“想打”不同层次的训练。⑴看打。看即观察,明辨了字形,根据字形即时编码,旋即打出汉字,这是初级能力的体现;⑵听打。只听到字音,没有看到字形,学牛必须在瞬间根据字音想到字形,再根据字形编码,才打出该字,这属于屮级水平;⑶想打。前两种是有老师指令的,同时出示字形或音的提示,而这一种却是根据自己的需要,想打…个什么字或者什么词,或者什么句,即时根据自己所想去编码并打出汉字,属于高级水平。这样三个不同层次的上机操作,正是语文综合能力的体现。二、网络应用于语文阅读教学,培养了学生运用计算机阅读的能力,提高了阅读教学的效率。1、网络的应用辅助阅读教学的理论依据A提供课外阅读的服务a、 提供详实的背景资料阅读的目的在于获得意义,而意义的获得有赖于多方面因素的相互作用,将某一阅读对象还原到当时具体的自然或社会背景屮,有助于学生较为深入而准确地理解阅读对象。如阅读《一夜的工作》,教师与学生事先收集了以“周总理”为主题的图片资料、影视片段,建立一个资料库,资料分背景文字说明,图片资料及情境资料三部分,供全班选用。学生通过对各类资料的抽提,把握各类信息内容的要素,从而较为深入地理解阅读素材所包含的意义。b、 提供丰富的阅读资源学习者可以随时查询有关资料,并通过网络与他人交流资源,实现资源共享。多媒体制作的阅读资料不仅能清晰地展示阅读文本,而且配有声情并茂的朗读,牛动有趣的动画演示,极大地提高了小学生的阅读兴趣。同时,WBI环境下的阅读欣赏活动,还解决了阅读内容难以统一和不丰富的问题。我们在校园网上建立了“童话故事”网页,里

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  • 时间2020-04-02
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