一、学生情况分析: 经过上学期攀登英语的学习, 孩子们已经基本熟悉了攀登英语的教学方法, 他们非常喜欢这种活泼、有趣的教学形式,对攀登英语有着非常的的学习热情。但由于个体差异, 有的学生对日常用语的发音听不清楚,掌握知识的较慢,还有的学生学习习惯有待提高。二、教材分析: 本册教材学习内容包括: 日常英语( Everyday English )、歌曲童谣( Songs and Chants ) . 攀登阅读(Pandeng Reading) , 三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事, 对主要学习内容复习和拓展。(一)日常英语: 日常用语共 12 段对话, 每段对话中有 1~2 个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。(二)歌曲童谣: 共 16 首,其中歌曲 12 首,童谣 4 首。( 三)攀登阅读: 共 12 段节奏英语,为培养学生英语认读能力特别设计。(四)晨间故事: 包括 8 个情景剧,帮助学生复习和巩固课堂学习内容三、学习目标: 1 、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。 2 、使学生在听清所学内容的基础上,进行准确的模范,能够用英语就日常话题进行简单的交流,发展初步的认读能力。 3 、培养学生主动学习和合作学习的意识。四、遵循的原则: 1、“ No Chinese ”原则教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽量用英语,使学生沉浸在英语环境当中。 2 、无错原则教师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误, 不要生硬的批评、指责或纠正。 3 、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。五、教学措施: 1 、采用多种形式:如个人评价,小组评价,及时总结, 交流和展示,引起学生的注意。 2 、采用多种形式激发学生的兴趣。 3、组织学生认真安排, 准备 Mini-show 活动, 向所有家长、来宾展示,使学生有一种成就感。 4、家校互动, 创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。六、教学进度: 第一周:预热活动第二周: Unit1 第三周: Unit2 第四周: Unit3 第五周: Unit4 复习第六周: Unit5 第七周: Unit6 第八周: Unit7 第九周:中期展示第十周: Unit 8 十一周: Unit9 十二周: Unit10 十三周: Unit11 复习十四周: Unit12 十五周: Unit13 十六周: Unit14 十
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