教学论文 网络学习随想.doc

教学论文 网络学习随想.doc网络学习随想江西省宁都县教师进修学校饶俊通过几个月的网络学习,我深深感受到,网络学习是教师教学过程中必不可少的一部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,我注重理论联系实际,取得了很大的进步。一、 通过网络,进行继续教育,我首先是更新了两个重要的观念:其一,对我们教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二,我所教的数学学科是必不可少的学科。我对此的定位非常清楚。通过学习,不断地充实自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且耍向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。二、 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言,无论在任何吋代、任何地域、任何学段,师纶之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而II也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合占O在教育中,我们教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把口己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师牛的距离。教师对学牛还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格耍求,严而有度,更耍严而有理。