刘伏庄小学2014.doc

刘伏庄小学2014—2015学年度第一学期教师公开课教学设计授课教师:李相敏授课班级:四授课时间::路程、时间与速度一、创设情境,“世界飞人”?(刘翔)这里面包含了许多的数学知识,快来找一找:学生会提到:2004年8月28日凌晨2点40分,110米,12秒91等110米的长度在我们数学里叫路程。(板书:路程)谁还能举些路程的例子:生说:500米的长度叫路程,200米的长度叫路程……同学们说得很好,如果这样说就更好了:老师家到学校2千米的长度叫做路程。12秒91是时间。(板书:时间)你们还知道哪些时间单位?生答:时,分,秒。它们之间的进率是多少?生答:1时=60分,1分=60秒,全班齐读三遍。刘翔跑得快,指的是他啥快?(速度快)看看当年在110米栏项目中前三名的成绩。1、路程一定。(1)出示雅典奥运会110米栏前三名的成绩:(2)提问:谁是第一名,你们怎么判断出来的?引导学生总结:路程相同,用的时间越少,速度越快。2、时间一定。师:淘气说他能跑得和刘翔一样快,你们信不信?(1)出示淘气与刘翔的成绩对比:淘气 PK 刘 (2)问:谁跑得快?你是怎么判断的?引导学生总结:时间相同,跑的路程越长,速度越快。。师:仔细观察,你发现了什么?(在相等的时间内,谁跑的路程长,谁就跑得快;在路程相等的情况下,谁用的时间短,谁就跑得快。)二、:出示课本62页主题图卡车:开了2小时,卡车行驶了120千米。客车:开了3小时,客车行驶了210千米。2。小组讨论并计算。,并讲解思路。师问:60千米和70千米表示的是什么?(卡车1小时行驶60千米;中巴车1小时行驶70千米。)。画线段图可以帮助我们正确分析数量关系,你们想学不想学这个新本领。师:卡车1小时行驶60千米,也就是卡车的速度是60千米/时。(课件出示)师:你知道怎么读吗?师读:读作:60千米每时(课件出示:千米每时)指名练读师:这里的1时,也可以是1分、1秒、1天,我们管它们叫单位时间。我们还学过哪些长度单位?生:米、千米、公里师:你能说说什么是速度吗?在单位时间内所行驶的路程叫做速度。(课件出示)指名说。师:你知道速度表示什么意思吗?表示每小时行驶60千米。(课件出示)师:70千米/时怎么读?表示什么意思?生练读。4、不同物体的速度也不尽相同,请同学们看大屏幕:(课件出示)(1)谁来做解说员:人行走、飞机飞行、声音的传播、闪电的速度。(2)阴雨天有一个奇怪的现象,闪电和雷明明同时产生,但我们总是先看到闪电,后听到雷声。这是为什么?5、求速度过程师:120千米、210千米表示的是路程,2时、3时表示的是时间,60千米、70千米表示的是速度师:我们刚才是怎样求速度的?生:120÷2=60(千米)210÷3=70(千米)师:怎样用路程、时间、速度来表示它们的关系?在小组内讨论生:速度=路程÷时间(课件出示)记住这个关系式了吗?用你喜欢的方式和同桌说说你是怎样记住的?教师适时板书。6、三者之间关系课件出示试一试图:师:读题,说算理,列式计算。时间=路程÷