《运动员进行曲》教学设计与反思大西街小学任豫川教学目标::知道《运动员进行曲》是一首铜管乐曲,能说出主题一和主题二有何不同,体验乐曲情绪的这种对比关系,把握歌曲的艺术性。:1·通过欣赏歌曲,提高学生用语言和肢体表现音乐。2·通过听唱融合法,聆听法,舞蹈和律动参与等多种形式欣赏歌曲,感受歌曲的情绪﹑速度﹑旋律和节奏,获得愉悦的情感体验。:。,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生热爱音乐,热爱运动,从小树立为国争光的志向。教学重点:能说出主题一和主题二有何不同,体验乐曲情绪的这种对比关系。教学难点:多种形式欣赏歌曲,感受歌曲的情绪﹑速度﹑旋律和节奏。教学准备:多媒体课件,多彩板书,钢琴。学情分析:四年级的学生由形象思维逐渐向抽象思维发展,但他们仍有好奇,好动,好模仿的身心特点,他们充满幻想,想象大胆活跃!喜欢表现和交流,有一定的自学能力,喜欢被赞许。具有基础的音乐常识,能够分辨音乐的情绪等各方面要素。教学措施:针对他们的特点,我采用以下方法:,比如音乐的情绪用表情表现,或者跟着音乐打节奏等。。3。用不同的方法让他们喜欢聆听和律动。教学过程:导入部分。组织学生跟着《运动员进行曲》的旋律走进教室。老师:孩子们,这首曲子你们在那些地方听过?知道它的名字吗?(根据学生回答给予表扬)。请跟着老师走进今天的音乐欣赏天地。新授课。播放三段不同风格的曲子让学生判断,找到相应曲子的风格。播放《运动员进行曲》让学生随着音乐节奏的快慢用动作来表现音乐,介绍进行曲的特点。老师弹奏主题一,让学生说出这段音乐是乐曲中快的部分还是慢的部分。初次体验音乐主题情绪(雄壮有力)。第二次播放《运
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