高职教师作文教育论文.doc

高职教师作文教育论文.doc高职教师作文教育论文高职教师作文教育论文预读:摘要:一、教师仍囿于室内作文教学目前,多数高职的作文课还是停留在室内课形式,很少将作文教学移动到室外进行,,所见所闻有限,、强化作文教学的有效途径高职作文教学占据着重要地位,也是应对当前语文学科高考的重要利器•我们必须高度重视作文教学水平的提升•同时,我们必须将对作文教学的重视落实到实际行动中,,、一个词、,在作文教学过程中必然要注重字词句的历练,否则很难吸引读者的眼球•因为,语言的语法、修辞、,,教师可以针对字词句的锤炼问题结合现成的诗文进行教授.“春风又绿江南岸"中的“绿”字、“红杏枝头春意闹"的“闹,'字都是非常关键的字眼,也都是成功的范例,教师可以利用这些名句来提醒学生对字词句的锤炼,,我们经常用“艳丽”来形容“颜色”,如果用“秀丽”来形容“颜色",必然会给我们一种非常别扭的感觉,,教师可以通过同义词或近义词辨析的方法,來促使学生体会每组同义或近义词语特定的运用语境,才不至于影响作文的整体表达,使感情表达充分,,培养学生审题能力很多时候,作文素材往往是书面材料,让学生感觉那只是一些简单的文字,,教师可以积极探求崭新的命题方法,来提升学生的审题能力,,通过肢体行动来现场命题就是…,教师可以取一只己经放入茶叶的水杯,,教师可以向学生发问,,通过刚才沏茶的过程,,,学生就有可能得出教师想要的答案,即“人生如茶,茶被开水浇灌,才能散发出迷人的清香,而人生往往因为经历风雨,才能更加充实精彩如此一来,,积极拓展作文素材目前,,教师可以农村生活作为突破口,,城市里的学生能够更加真切地懂得农村人的不容易,,教师可以邀请农村来的学生讲述家乡的风俗习惯,尤其是传统节日的场景,这样,可以增长学生的见识;也可以邀请学生讲述从前的农