滑滑板修改建议.doc

滑滑板修改建议.docon指点下增色彩,鼓励中创风景—《滑滑板》的评价及修改建议三年级是学生写作的起步,他们的一切就像一张白纸,需要在教师的指点下增加色彩,我们的每…句鼓励、每…次表扬对他们來说都是莫大的事情,他们的作文也会在我们的鼓励与表扬中增添色彩,逐渐形成自己独有的风景。【习作原文】有一次,弟弟到我家来玩,让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下,我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑,很快就到了终点。到了终点,看到弟弟远远地落在我的后面。【我的评价】对于三年级作文刚刚起步阶段的学生来说,这篇习作有许多值得鼓励的地方。1、 滑滑板只是一件生活小事,这个学生不仅留意了,还把它写了下来,说明他能够留心周围的事物,这也是《课标》中对三年级学生的要求。2、 习作中虽然只有五句话,但是清楚地写出了事情发生的时间、地点、人物及原因、经过、结果,内容比较完整。3、 表述中用词非常准确,语言简单明了,只是个别句子意思表达有重复的现象,如“我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下,我和弟弟比赛滑滑板”O4、 能够根据事的作文就是融入自己的感情来叙述一件事情。从细微处着手,发现有趣的生活细节把它写成趣。首先教师可以先指点学生:你来完整地回忆一下这件事,滑滑板是不是你平时学习之余最喜欢的事?或者说做得很棒的一件事?老师想知道:你和弟弟具体什么时间比赛的,一个星期天?还是哪个假期的一天?你和弟弟之间为什么要进行滑滑板比赛?在比赛前,你和弟弟都说什么了?做了哪些准备?比赛有什么规则吗?老师还想知道你究竟是怎么赢得比赛的?你是怎样滑的?弟弟是怎样滑的?你的心里是怎样想的?在比赛过程中你和弟弟会说什么?你在弟弟面前显示了哪些高超的滑板技术?弟弟有怎样的表现呢?比赛结束后,你赢了。你的心情怎样?你对弟弟说了什么?面对比赛结果,弟弟又有怎样的表现?把这些按照“比赛前—比赛中一比赛后”的顺序把全文分为三部分,写下來我们就能感受到你们激烈的比赛场景了,你的习作就会变得更加优秀,深深地吸引住读者。三年级学生刚开始写作文,作文要求不能太高,要让学生多进行仔细地观察,关注生活、认识生活、联系实际或展开丰富的想象进行叙述或描写。通过多次的鼓励或表扬,让学生逐渐愿写作文、想写作文,逐渐喜欢作文,培养学生写作的信心,用鼓励和表扬创造奇迹。