奉化市实验中学语文组校本研修计划.doc

2010 学年度第二学期三新学校中学语文教研组工作计划一、指导思想在新课程背景下,以教导处工作计划为指导,以课堂教学研究为抓手,以课例为平台, 立足教学, 聚焦课堂, 抓实常规, 积极创新, 切实有效地开展校本研修活动, 全面提升语文教师的综合素质,努力提高课堂教学效益。二、工作目标 1. 课堂教学: 加强课堂教学研究, 提高教师课堂教学能力, 促进教师专业化发展。 2. 教师队伍建设:加强学。 3. 常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。 4. 教学成绩:合格率、优秀率、各班语文成绩有提高。三、主要措施(一)以课例为载体,认真开展校本研修活动。 “实”字上下功夫,在“研”字上做文章。根据教导处计划, 本学期重点开展校本研修活动, 提高教研实效。我们努力在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章, 真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。充分利用每两周一次的教研活动, 以“一课多磨”为主要形式,开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。组内教师积极参与听课评课活动。每位教师边听边思,积极评议,在互听互评中发现问题、解决问题,在反思总结中积极探索“轻负担,高质量”的教学策略。 2. 聚焦课堂, 人人参与。每月安排一个年级针对不同的研究主题进行公开课展示。展示公开课采用“教研组定内容,由备课组的一名教师独立备课,全体语文老师共同讨论、交流,形成教案,进行试教。接着派教师向全校语文教师汇报展示,课后一起评课,写教学反思,并在教研组进行研讨交流。评课做到:上课教师说课、听课教师议课、全体教师点评、上课教师谈收获, 真正做到“人人参与, 人人思考, 人人发言, 人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案例),一份教学反思,一份组内评价。使集体备课做到有计划、有准备、有检查( 备课的初稿、定稿) 有总结、有效果。把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。通过听课、评课活动,使教师在听的过程中学习,在评的过程中反思,以促使每一位教师加速成长。 3. 活动要点。活动程序: 确定主题—个体备课—交互说课—上课评课—反思修正—达成共识—组内推广—建立档案。活动主题:以“轻负担, 高质量”为总目标, 努力构建有效课堂, 追求教学实效。为此, 确立本学期的研修主题为: 六年级:怎样激发学困生的学习兴趣,全面提高教学质量,篇目《马来的雨》,主教左洋洋。七年级: 如何指导学生合作学习,提高课堂教学的有效性,篇目《七根火柴》,主教段亮。八年级: 有效提高学生的自主阅读能力, 篇目《〈达· 芬奇最后的晚餐〉》, 主教丁宏波。九年级: 如何让学生的作文靓起来(写作的开头艺术),主教姚瑶。(二)严抓常规教学,努力提高课堂教学的有效性。认真落实各项语文常规工作, 使学校语文教学工作扎实有效。主要做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。坚持教学常规检查,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。 1. 备课: 继续实行提前一周备课制度, 提倡在上课前一天进行二次备课。每课时教案应该以教材分析为基础, 包括