一、存在问题1、学生不能灵活运用所学知识解决实际问题的题目。学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高。2、学习方式有问题,良好的数学学习习惯没有完全养成,对题中提供的原始材料、情境、信息,不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识,解决一些综合性的问题。3、卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看,学生的计算能力较差,一些看似很简单的计算却频频失分。二、改进措施1、继续加强计算基本功的训练。“课标”中提到“应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化”。“课标”中也提到“应避免繁杂的运算”,但是基本训练还要坚持,计算还应该达到一定的速度。要培养学生的计算能力,必须打好口算的基础,学生还应该具备一定的口算能力,为学生今后的学习打下良好的基础。总之,要经常地、有计划地坚持训练。2、要注重思维训练,不要“应试”训练。思维训练就像口算训练一样,要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单,难度较小,学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源,转变教学观念,用足,用活教学资源,做到数学内容生活化,生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生思维灵活性的训练。3、注重学生对基础知识的理解和掌握,,激发学生学习的兴趣,、.,把握教材重难点,合理利用教材,
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