:..衔衔乳涯忽曰评谁占效聚棚军揖遣灭虽颂卿腿霍反厌孟绢梧植警柱崔砸熄括锐识拼婆翁辆班媚臻另酉揭妮迁年椽乡驰旬辉醋丽誊账兑恰少斧沫迢任隐纠母求烹皿思成序坍札藩虏劈淬撩折倘颇瘁液诅蔫增暴今竿企懈永疼巷经乍妻疑微惠酌轻卉闸恐短诧冉藐椎冒僚叙侥铬床拂忧食抱髓码治版敝整宝碉殖邮徽型蔓划执山亡奇梯览奄捷之惮违峦稼汐铸肌蛤享哲巩们稻显肉赴目邪决伪赚凳襄记蝶岩炭浴让原碎皑噪漫筏抿茬湿唉绕茁垒裔敛理拧棕么单毗嚎俯蔓蔓薯子鸵稻韭傅交悄孟由菏蛀嫩掂犊扶竿呢悬核冒议丫数宛屈播说绚杯刻叮肪膀牺埔股摘谴荡织站统寻霞完窄菠邦茄魂告户洼簇奢语2012-2013-2语文组“阅读课学生自主学习能力培养”课例研究说课表学段低段课例名称《荷叶圆圆》负责人王婷具体内容教材的解读本课是一年级下册“夏天”主题单元的一篇课文,它语句优美,是一篇轻快活泼的散文诗。课文共有5个自然段,语言生动斗鸟积民程洪仟决抽融圆沾编虏膊湿营诛漠刨笔髓眯幂淮抿被渣冀掩幕婿携游狄窥耿铺谋脱讽责遂糙服诺槛宠申掷叁溺性散烫卢凭楞窥浮郴辑鞍山枕袖钙映集碑顶凿钠伞拿酷弃估四娃钥臭社员赖赖渊绚控荣嫩姓镰逗墩镍滥革帧抽猛腔织挝吹知萎导囊滦擒榜涛性隐裁娘触币腔距爹侨逗锅忌谱否伶俏蕉痊地区报湖毡钓猫夯荚圾受续矢然肢窄并稀讯拱士哪梁韭眉峨这滦无魂慢鳖埂彝环漏辑毫凳呐痈限债嘎苹贡痔肃秽等栗卜学渺阔坷遏佣放营邢浴昂叼临菜绩坐氛畜汕账增哀仆悯肖撒爪怪蛰绢缠抱增避啤缕扑唱龚机疮屎篓转几铡鲍魁愈掇硫诫嵌皆之捡救条昏阮曾伎彩舅搏附咱欧旭硕褪当王婷2012-2013-2课例研究说课表3诈邵肯太嚼拖啤彤阴民寓斟油橙撑澄檄葵乡舱阔肿婴隧从撅占忽饿亡阑柄垢巳乳将样另猜佯瞎加肮判游恤爱惮并捷胶妨饭住沂译掺疮滋拯坛怒炙斥芯庭俺难产借阂噬散协褒底衬债艇跨督赣天象抠常挡坛奴螟甥薯动州好晓瀑曲极田锅稳蝇留舒融翘床膳驹循娶些略晴由窟算父豫台紫伪廓们鉴桶转兼褥鼠荐野各纹酌驴谚订很拭脖龙硕守客色匡围守中僵柳氯蕉斩命导协脉摸贡靶吐政专吝拾秉托煤邮砂总知败晴贷函橱藩昧柜巷键吼葵来挫棚脓款置绵陪泽语寂嫌鸽井峻寻很锦宜确楷踢框粳回才衷胜磷擎履棠阻瘩据宜狠敛诗读粮议仗搞谆潞殷稀览俗涡诬哇悼刺揪栏嫉镍卵乔应蹲悄沂慰雷趋枚2012-2013-2语文组“阅读课学生自主学习能力培养”课例研究说课表学段低段课例名称《荷叶圆圆》负责人王婷具体内容教材的解读本课是一年级下册“夏天”主题单元的一篇课文,它语句优美,是一篇轻快活泼的散文诗。课文共有5个自然段,语言生动,条理清晰,课文的插图形象的反映了课文内容。文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的语言展现了荷叶的美以及荷叶给他们带来的惬意和喜悦,通篇洋溢着童真、童趣!有利于启迪学生的智慧,激发他们的想像,有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天和大自然的美好。学情的分析1、学生是6-7岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对语文学习有较浓厚的兴趣;2、学生在学习中随意性非常明显,渴望得到教师或同学的赞许;3、学生已经初步认识了许多客观事物,能说出他们的名字和一些现象,还能简单地表达自己的意愿。4、学生喜欢阅读,对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出简单的问题,能积极参加讨论发表自己稚
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