《跳绳》.doc

优质课:小学四年跳绳大陆一校孙丙峰一、指导思想本课依据“新课程标准”,贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想,充分体现“以学生为主体、教师为主导”的教学理念。跳绳是学生喜爱的体育项目之一,是发展学生协调性的练习手段之一。同时也是生活中自娱自乐锻炼身体的方法。本课是学生在三年级对跳绳学过的基础上,再进一步提高动作质量,也是对前面知识的一个引伸和延续。四年级学生正处于生长发育时期,肌肉弹性较差,骨骼肌肉和内脏器官发育不完善。团体竞争意识已逐渐加深,开始关注教师和同学对自己的态度。因此,在教学中注意观察学生的言语和表情。在教材的安排上,由简到难,单人-双人-多人-集体,以及短绳-长绳,单绳-多绳的顺序。不断的激发学生的学习兴趣。二、学习目标1、运动参与目标:使学生积极参加锻炼,敢于在同学面前展示自己,相信自己。2、技能目标:通过本课的学习,使学生掌握练习跳绳的方法,发展学生的协调性。3、情感目标:增强学生的自信心及克服困难的坚强意志品质,培养学生团结互助的精神。 4、社会适应目标:树立良好的团结协作精神。积极进取乐观开朗。三、教学步骤(一)热身部分(5分钟)首先课堂常规:体委整队、报告人数、师生问好等然后教师情境导入,游戏热身(这时,教师播放歌曲“快乐的节日”,同时,学生曲线慢跑热身)。(二)学习和活动部分(30分钟)为了激发学生的学习兴趣,根据我校开展跳绳活动的基本情况和学生的掌握情况。按着单人—双人—多人—集体、短绳—长绳、单绳—多绳的顺序练习,使学生的练习由简单逐渐到复杂,并不断激发学生的学习兴趣,让学生不断挑战新目标。然后让学生发挥想象:用跳绳还能做什么?并练习自己喜欢的内容。1、让学生进行友伴分组,练习以前掌握的各种跳绳方法。2、通过多媒体惊喜猜谜游戏,引导出一种跳绳方法—闯三关。学生进行练习,比一比那一组练得最快。之后可以根据自身条件自由创编练习,比一比那一组的更新颖。教师跟随练习,增进师生感情。3、最后给学生自主空间,让他们发挥想象,用跳绳还可以做什么?并在其中选择一种喜欢的进行小组集体练习,并展示给其他同学。(三)结束部分(5分钟)1、放松游戏教师继续创设情境:老师说:“刚才同学们练习的非常好,都很勇敢,动作掌握的很好,下面我们做个小游戏——天气预报,好不好?”(生:好!)开始游戏。2、教师点评3、组织学生收器材4、师生再见四、场地器材本课在30*30米的场地上进行活动,、短绳40条、长绳10条、录音机一台。五、预计教学效果平均心率:110次/分左右;练习密度:40%左右;心理负荷适宜;80%以上学生掌握动作。附:教案教学目标1、认知目标:通过本课的练习使学生了解前滚翻的动作要领。2、技能目标:通过本课的学习,使学生能做出前滚翻的动作,提高学生的灵敏、协调、柔韧性等身体素质,发展学生的平衡能力。3、情感目标:增强学生的自信心及克服困难的坚强意志品质,培养学生团结互助的精神。音乐进课堂,陶冶学生美的情操。 4、社会适应目标:能与同伴和谐相处,在体育活动中表现合作探究行为。内容跳绳场地器材学校操场、短绳40条、长绳10条、录音机一台顺序时间教学内容主导活动主体活动组织队形热身部分5分钟一、课堂常规:1、集合整队;2、师生问好;3、宣布学习目标;4、宣布上课内容。二、准备活动: 游戏1、集合整队检查人数; 2、师生问好3、情境导入:教师设置教学情境