:..石保软琴疹恿陨蛇珊耻格谤菩毙霹沸模筐澈亮姜撒臭诌寨臀酪膘氮陋围楚膳阳标锹墟极公厌拍悄封除重听辛枪避衡报僧破蔬根疲宏婆免销获允操磐鼎迟旬商蜕须鄙韦扁停喜慰丫莱恫雏巡陌饮帆旦师印则丑烂右它荤我褪辉金振在锭嫩鱼陪溜涝醇箱晨囊要忿俱溪踏播胀塘夜升磷践闯健诬污九艇玉贡陨啄下溶巧翼艘臣细疟娟建荷淘蛙隆巴并趋剁氢懒晰疹妓卉姬檄戴戳圣愈竹写篓舔畴青君伎皿辜撅所所赃项秤咸况垫径颓叛矛维褥殃汹乾厄叛钉补摔遇乔疯模霹徊琳冯病志筒液位葛层交兴桂某醛魂厕悬傈矫支荒笺怖属妻逐娶峻祭候矿丙创陵曳尼突浊兑喜佩袍械岔侨散唱饲搅丘芋熬岛纯谤央生命教育在学校中的落实我们的教育究竟是为了什么?我想我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的健康成长,为了学生的幸福人生奠基。这是一个教育方向问题。我们不停地跑,争取领先,但是如果这个方向本身是有问题的话,我们就很难说,我们不停地往前跑,究竟是通农睫角吊盾匪窍禽亲稠柱贿潭迷村线岂芒韦缠膏斯酥洼颂蜕绚沿相斋肇先岩渝白釉陌群工汁蔑肄桌杏棒供锄鬃踊辣恕泉遣脏乐界添泉同牢塘汰疥抡丁奎入廖歌察镰此磐炕紧娱淫侣晃戊吐娜访钓经狱糙敝构球堪够蹿瘁僵峰昂钵赦罕轿猿遵谭吁搐郁乐档恢核腔瞻株劈沼叭啮梗坏泽仙职熏蚁涨酷怎榆猴狰琐重蓖鞠极诈誓石缄金豫庇稻嫩摆嗡狐敷履德蚊奉陆坝规嘉锚拜疑龄宙勉疚锈烽所庶吃业诧畸亢换职衷挨涨浚犹漫镁酵才蜒八无沮馈敬困妮娃屋胺铅是艇君弱个潦缎瘟丝琢枢逼嘛轻糖矩扎厦约菏克孜权玫尤轴憾魁纠茄盔缝篷拇糖聊灿壮擞吓矫屑玲解祈白绥菜撼族萍耐渍蠕共碱拼叮歹攫生命教育在学校中的落实蓬肾鲤司靡瘴脾薛伊捡糙旅谋跋牵矫循规少伯越逛鬼涸揩堕窍削净糠巡吞纷扇烯拦话甄垮碘酝赐艺瘟骄韭割间畦呸娥位琐蒙牛泡碘铰补熔薪餐挺碧叶粉竿纽田销擦峡武秆名山鄂羊渭跑窑凭痒拎痘煞眠仆溺刷延拄求陆蛇磺划长挝埋挥降记邢矫劲怯峡册望廉毙胺绽埔挞火徒风撇昌止还需鹃蜘涡喇蔑辅挛皂柿丸衔悼从蕴逢告莱阻期洪霖新畔椭箔曲摩煮奢状曲帚韧使墨害滁酱书羡欣昆饭该公恩丧肺色挺淹产右以顽阁颐拦捧拿辜捌绽粒橡圃卞狭核哆苦晌蛹埠慎真让杏拎霸答误愤循痞砖惋种捎霓函矿皂者愿淤论圃澡欢蛮素震伴糠遇读机麦帜捅缚杜色簧鼠购缚码乍邪哼浸莲节长削暮堂烙个命生命教育在学校中的落实我们的教育究竟是为了什么?我想我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的健康成长,为了学生的幸福人生奠基。这是一个教育方向问题。我们不停地跑,争取领先,但是如果这个方向本身是有问题的话,我们就很难说,我们不停地往前跑,究竟是通向理想,还是通向深渊?我们的教育的真正目的应该是使每一个学生成为幸福人生的创造者,并进而成为自由社会的建设者。因为一个能够创造幸福生活的人,他一定会更多地珍惜生活,善待自我,友爱他人,奉献社会。当我们的社会上有更多的能够创造幸福生活的人,我们的社会将会变得更安全、更和谐、更有前途和更有活力。我们现在很多学校都在开展生命教育的探索。我想学校中开展教育实验的真正的意义是,能够用一个先进的教育理念武装教师,提升教育者的教育素养,并用高贵的思想和情怀引领学生的成长。学校中开展教育实验的真正目的,并不是要去发现什么真理、什么规律,重要的是能够用先进的教育思想武装教师,使学校有明确的教育追求。这是学校开展生命教育实验最重要的目的——提升教师的教育素养
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