《云雀的心愿》教学设计.doc

基本信息课题苏教版小学语文四年级年级下《云雀的心愿》作者及工作单位  三原县独李镇赵渠小学陈欢教材分析本文是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护森林的重要。学情分析1四年级小学生好奇心比较强,但是缺乏审美鉴赏的能力。同时,家长对学生健康关注的同时,对孩子的养成教育是很重要的。2、学生具有初步的调查能力、搜集能力、创造力及口头表达能力。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。 3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。教学重点和难点分角色认真朗读课文,从课文的语句中体会森林的重要性。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、 创设情景,导入主题 课件出示(胖乎乎的蓝猫妹妹)以故事导入学生交流:像蓝猫妹妹学习,争做环保小卫士。了解“心愿”的意思故事的形式激发学生学习兴趣。一、 创设情景,导入主题 课件出示(胖乎乎的蓝猫妹妹)以故事导入学生交流:像蓝猫妹妹学习,争做环保小卫士。了解“心愿”的意思故事的形式激发学生学习兴趣。二、云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢?它们先来到——(板书:沙漠),然后飞到——(板书:大河),最后回到——(板书:森林),这节课我们就随着云雀的踪迹,去感受它们的经历,体会它们的情感变化。同学们在小组交流一下调查的情况。让他们来体现自主学习。三、谈感受1、播放课文录音5——10节。2、它们看到了什么?3、再读读第五节,从中你感受到了什么?老师总结以小组为单位展开游戏在活动中引导学生针对自己的生活实际发起倡议,落实环保行动。四、我要做得更好小云雀和妈妈飞得又累又热,回到了居住的森林,这时小云雀更加体会到了森林的重要性。读一读第11-13自然段,体会体会。1、你知道森林还有哪些作用吗?2、为什么说森林是一个巨大的空调器?谁能用“因为……所以”来完整的回答这个问题?。①以小组或两、三个人为单位讨论填写②将自己生活中的环保行为,填写在卡片上引导学生在中对正确环保行为进行赞美与鼓励,能正确地对错误行为做出判断。五、总结环保要想深入人心,就得从自身做起,让我们从现在做起向陋习说再见,创造一个和谐、整洁的环境,为我们的地球家园尽一份力,添一片绿。学生倾听使学生深刻认识环保的重要性,并从行动中体现。六、布置作业写环保广告语课后制作动手制作,加强认识。板书设计云雀的心愿植树造林沙漠——————————→绿洲森林实在是太重要了!学生学习活动评价设计评价内容所占分值(50分)调查情况学生自主或小组合作进行资料调查与收集活动。认真搜集并整理资料(8——10分)未做到认真调查与收集资料(5——8分)为调查或调查时敷衍了事(0——5分)小组合作具有初步的调查能力、搜集能力,以小组为单位展开游戏,合作分工,认真、高效完成。小组合作力强,分工明确,高效完成。(10——15分)分工不明确,合作效果不明显。(5——10分)合作能力差,不会合作,为完成成合作内容。(0——5分)思想认识对正确环保行为进行赞美与鼓励,能正确地对错误行为做出判断。能正确认识与评