17,、雪地里的小画家教学目标: 1、认识“啦”、“梅”等11个生字,会写“几”、“用”、“鱼”3个字,认识偏旁“虫”、“目” 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文 3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的形状以及青蛙冬眠的特点 4、通过课文的学习,培养孩子对动物的喜爱之情教学过程:一、创设情境,激发兴趣 1、师:同学们,现在是什么季节呀?(冬天)是啊,冬天虽然到了,可是我们这儿还没看到雪,我知道大家肯定和李老师一样,非常想在雪地里玩儿是吗?那么这节课呢,老师就和大家一起去看一个雪白雪白的世界。你们看,我们到了! 2、提出问题:说说你想在这样的下雪天做什么? 3、过渡:我们的小朋友一点儿也不怕冷,很想在这样的雪地里痛痛快快地玩儿,那么,在我们的森林王国里啊,也有几个小动物在雪地里玩耍。老师告诉你们,他们可不是简单的小动物呢,他们是一群雪地里的小画家。 4、板书课题:雪地里的小画家 5、齐读课题二、初读课文,教学生字 1、提出要求,自读课文师:请你借助拼音大声地把这篇课文读一遍,要求读通顺,读正确。 2、朗读反馈师:我们来开列小火车吧,一人一句 3、再读课文师:现在请你再读一遍,会读的读完后请你站起来 4、教学生字课件出示: la méi yòng jǐ wā 下雪啦梅花不用几步青蛙 wèi cānjiā dòng shuìzháo 为什么参加洞里睡着三、教学课文(1)总体感知 1、下雪了,下雪了,雪地里来了哪些小画家?它们都画了些什么?2、反馈答案(2)教学一、二两句 1、出示课件:四个小动物同时出场,同时画面上出现课文一、二两句 2、师:你们看,这群小画家可爱吗?如果你是其中的一个,你想说些什么,做些什么呢? (引导他们多说,体会那种高兴的心情) 3、朗读指导(读出愉快的心情) (3)教学三、四两句 1、过渡:这四个小画家在雪地里玩得那么开心,来,我们一起看看它们到底是怎么画画的吧?它们都画了些什么呢? 2、课件出示:四个动物分别动画出场的过程,点击动物时,会相应出现脚印所像的事物,让学生自己观察,画面上方还出现课文三、四两句 3、齐读三、四两句 4、师:你从这两句话中读懂了什么?随便说。 5、师:那么你最喜欢哪个小画家呢?为什么? 6、用赞美的语气读读你喜欢的小画家的句子。(4)、教学五、六两句 1、过渡:那么多的小画家在雪地里画画,可是,我们的青蛙兄弟呢?
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