人物描写(片段)分析.doc

作文训练(三)——人物描写(片段)一、教学目标:、了解人物描写中的肖像描写、动作描写语言描写和心理描写的一般知识。1、掌握在记叙和描写中使肖像描写、动作描写语言描写和心理描写刻画人物的方法。2二、教学重点、难点:学会在记叙文文中运用肖像、动作、语言、心理描写来刻画人物。三、教学方法:以学生活动为主,精讲多练。可采用活动法、范例法、读写结合法。:两课时四、教学时间教学过程第一课时一、导入:例一:游戏导入——听文字,猜人物。精彩地描写人物的方教师念名著中人物描写文字,学生猜人物。由此引出对如何成功、法的探讨。面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时?而若笑,即嗔视而有情。他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然?是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探?身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。二、教师先简介外貌、动作、语言、心理描写的基本内容和要求。(一)外貌描写包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等)进行描(也称肖像描写。即对人物的外貌写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。是写人物外貌的鲁迅告诉我们,要画眼睛。画眼睛写肖像,不能眉毛胡子一把抓。次写到样林嫂的眼睛,而一次眼神的14关键。鲁迅是很善于画眼睛尠的。他在《祝福》中,这是比喻心理和性格的变化,需要着重指出的是尺画眼睛变化,都透露出人物当时的物外貌非得画眼睛不可。写肖像的高要求是刻画、显示灵魂。的说法,并不意味着描写人切勿千人一面。注意外貌描写和神态描写的区别:外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。神态描写专指对脸部表情的描写刻画,描写时要用表示表情、神态的词语,指名学生例举外貌描写与神态描写的词汇。然后教师说,学生辨别。(1)描写人物外貌的词语1满面红光白净柔嫩眉清目秀面红耳赤虎头虎脑浓眉大眼火眼金睛炯炯目光双目如潭满头银发衣着得体英姿飒爽气宇轩昂高大魁梧慈眉善目(2)描写人物表情的词语满面春风捧腹大笑笑逐颜开眉开眼笑破涕为笑神采飞扬悠然自得容光焕发洋洋得意和颜悦色泪流满面愁眉苦脸没精打采气势汹汹神情沮丧外貌描写应注意一下几点:一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。①合理安排好描写顺序,范例:乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短显出一张光滑白净的把头发紧紧地拢在耳朵后面,发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,裙摆又她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。②要抓住外貌特点例一:又像是一头飞奔的猎豹。像是一头怒吼的雄狮,(刘翔)跨栏时,嘴和鼻孔张得特别大,例二:他身材高大,在人群中就像一棵大树长在灌木丛中,旁人看他,需要仰视。在球场上他是那么努力,就如同苏醒后空着肚子的雄狮在追寻猎物一样凶狠。(姚明)性格影响(即外貌上)的