口语交际.pptx

语文百花园二语文S版六年级(下)第二单元口语交际执教者:龙川县第一小学袁丽琴口语交际维权守法小卫士口语交际一、讨论案例一天放学后,初中生小明在校外遭到几名社会青年的勒索,他们强行将小明身上的钱抢走,并威胁小明以后每周一放学后都要交出20元钱,并不许告诉任何人,小明又气又怕,不知该怎么办……?,应该选什么对策,不应该选什么对策,并分别说明理由。对策:①忍气吞声,自认倒霉,第二天把钱带来;②纠集社会上的不良青年进行报复;③去敲诈小学生,搞到钱后给他们;④向老师家长反映,或向学校领导求助;⑤打“110”报警,或直接向公安部门报案;⑥在被敲诈时,实施正当防卫。说理:如:第一种,这种做法是错的,因为当我们的合法权益受到非法侵害时,我们不能忍气吞声,要用法律武器来依法维护自己的合法权益。又如:第五种,这种做法正确,因为当公民的合法财产受到非法侵害时,既不能忍气吞声,也不能自行报复,而应当及时寻求法律援助,运用法律武器来依法维护自己的合法权益。在你的身边(学校或社会),是否有过违反法律法规的事情发生?你是否见过侵害公民权益的事情?你见过或经历过维权守法的事情吗?当你面对这些事情时,你的感受是什么?今天,让我们以“维权守法小卫士”为主题开一次交流会吧!,回忆当时的情况和自己的感受。,要运用法律知识,说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益;维护或违反了哪方面的法律法规。,提出自己的看法或感受。:怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”?小组讨论交流选择一两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情,并回忆当时的具体情况和小组同学谈谈自己的感受。进行活动评价:通过小组交流,请大家评选最佳“维权守法小卫士”,颁发勋章。小记者采访:今天通过口语交际,我们懂得了维护自己的合法权益。请小记者采访身边的同学,见过或经历过维权守法相关的事情,或学了本节课的感受。拓展交流,深化主题:维护合法权益不受侵害,同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利,要运用好这个权利,只有学法懂法,才能认清和掲露违法犯罪行为。遵纪守法,学法护法是一种被人们公认的美德。我们青少年学生要认真学习《中小学生守则》、遵守校纪校规,遵纪守法,严以律己,从小事做起,从自己做起,自强、自尊、自重、自爱,争做一名维权守法小卫士。