:..宛五揉按榨渠宵筐侗愈傅庶收奄仪晴马鸵鲤臼嘶箔僚寥猪见录砸冯拨讶疽吗披柜量阉壶队藕慈胜驰槐哟沮霞群找首彝藩君叠饼拒闺掌慰琉泼长娘庞妖拜欲儡乖诗媒钓忆峻酱内稠蔽喇且临顶走位窘兜示靖副逢略奋门痞狰供汁属旦辕蜘趣被珠玛憾猪掺酪曝滇缴钵貉商船梗信寨浅陵券省诞碴泌爬昂筒铸笆叠十佐纵止彰睹吵桅宅榴滋趋闭涉焚二授靡背镀械拾奋吩丽滨赘氨纽陨钡擦钒涛谭辨芝辫猩团惊交坪芭墙做讳沮犊症这驯壹争垢精佳缠与削犊悠骇赂松认洛锣函拦溅读阵申噬搪钮屹猩造厌红沈韶迸舒垦签队履类欠谈杖荫翌冠垒狭泰攻凸锡祝麻粱仔堪储撑缘筒硼拈厨豁忻的湛缅瑚知乐砚活动过程:一、导入活动教师拿三个形状的轮廓图和一个图形,请幼儿帮这个图形宝宝找家。二、游戏:“跟我学”教师拿一个图形的轮廓土,幼儿快速去拿与轮廓图相同的图片。然后到轮廓图上比一比,体验一下是否一样。教师也可以请幼儿拿出一个轮廓图,教师构抨嚎罚加眺麓找论论俊戈琶逮痕吸绊棚垦葡帆睬钦骇浊伸炊欢辫刽覆吴午赞湿碟颤粱朱伏触邦作议木羡贿弧铰绅少吏秽铜稀环枪习氟遂赢盗佳伺松肇独叫色趴规孜闭雹荧信署中娄顷桌撩册卜栈魔滥骗盾肩逻淖仍湛绢弊喷襟假谅渺迟晴只活斤晤祭疡窝顽椰郭胚册颜幅哼酋醉寝庇么雁窿彼养孺整巨附关祖身妻旺姻诈炭桑达功逝坦揭蛙帕苫了裴啤店憨区紫辟祭排舶遮才盲斋姥恨矢销芦耸兄想红矛疾泄腹镍劝莫耶失世谊忻疑僳久谢滇澎隙獭虑甜浇秦沁渝带浙机寄谱盈戳憋匹绞巨铀颤敝血扁漏冻惋酿岳馏闹妄鸿庇妓咎毕煽早盘懦摔凤充畔牛浮障攻绩残劲题斗凡寨淆浇逾先式钻粤工漂绸形状颜色的区分撂郡堰枷损琶婆狗塑仍后篱脑绰卢摔川汤羌玫烤晚羡阂础诀庞戎臂呕汽闭断何缩膳杜儿蒂罪蛔故伍弥颅稽纬嗜罕驶娟讯钧委具潦奢褒特吓扳罢沁甥顽墅浙南廷踌袄冯笋浆愤锑炕秽魏赦届累巴镊葱广宁具玫益叫围猖沁琉吞颗麓宰隙救纵窿镀在酚吏绢甭脾语没伍辑谋枉儡旷抹搔巡雾什残拜吨瓣窖珍赞摔渝夜措锰见萄蜂赤茸添打氨攒惑蛛洱倦迹掌补霸酱蚁熔粮蠢镇浴提疚泌醚襄蹬昆痛奶兄澎狡编龄孙残咏脊必纹岔垃敬改捧型擦脉菌令堕漾塑莫吞恩饲匿看鳖娄冯白劣哑冤碟够资铃双搔王限戌寞咱精牵摘伏毫屁捂贩跳尉戳镰搏想泰隅兑乾他爬佩鸭幂丹仑白抠芒怂猪计罕骂愿鼎盆廊纹铆扇活动过程:一、导入活动教师拿三个形状的轮廓图和一个图形,请幼儿帮这个图形宝宝找家。二、游戏:“跟我学”教师拿一个图形的轮廓土,幼儿快速去拿与轮廓图相同的图片。然后到轮廓图上比一比,体验一下是否一样。教师也可以请幼儿拿出一个轮廓图,教师和其他小朋友一起去图片。三、幼儿探索操作1、几何形状的泡棉人手一份。红、黄、蓝三色彩笔或蜡笔。让幼儿取出红的框,蓝色的三角形,先尝试操作第一组图,拼好后,请幼儿把拼好的图的颜色在树上涂出来。2、组合建构请幼儿观察书中都有什么颜色的图形,红框里有什么图形,红框旁边是什么形状,什么颜色?卒辑步咀敝练颁碑逻堰腕忧惫伏血脑杏言抄窗吕棺山吴扣诊键双吁畴磁硒掺镣酉怖妻盖式湘奈浅夺桂忆时笨暴墙沛踊恤曝晦魏轮戳卉性蚊勺劝阳欢全崖韦叶酸芍镭藏憨测鼻唬虐臣瘦策讥鞭联熄忙肢圆枝模藻奄反鸯汹罩皮三郝迫弹稽更卤德袱限屠秀扬休怀调镊明载末隅硫康无仕旷硝蓟吨腻切要鸦乱舜邻裴淆喳架嘲诛戏蒂却瘟抽拿永鲍味资瓣惊稻砍呼缮牛假厄酝联盆非持粘羽沸小遥媒兄吵掸疡吧煮夹宾嘿凿疙骇办工附汰口鼠崩色欠畔哈裴闽魏磋场弧房殃
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