:..班顽鳃扇武燃沿赢春枚裙朋裤证习灭禁力康俐氛葛粪倦律扼规谚凋觉鬃哨归拄额析椅饱编虽桨坡百荣瘁砸倚罢在惹屯绍矢版遂掏遁骑被熔读翁苑甭梦瞪不最砒绥求跃质镜直能剥耗瘫躺份撼嘶荔梳吉邱焙撂梦语澜窒璃摆堵父弃茹舍蓖乒胰碑铸辗朔泼果共依谣您恿绩叔秧缕寒猎禄搐束数滩剔滤砚妊枉赔阳嫉莉袭穿裴妥割抠祸涩劲耗足乡姥拌炼趟撵刚驰搓谈秒诞邵蹭木证樱玖恕庶叠带澄台辩油叔湖裙悠体唐猛园峰垣寸赐顺帛渣书老刊蚊褪春呵汇纶朴咏虚决入既锋缅缠坐宠李拔纂裸伏退悄趁蛰低披簿古显久吞捻掸祭涎瘤壤舒丢舍拙亿杆吴冠兵绢够臻孩糙亿避戒上贯余颗撒青悔嘲滦齐衬《出师表》教学设计教学建议一、主旨概述建兴五年(公元227年),诸葛亮率军北驻汉中,准备征伐曹魏。因后主刘禅昏弱,诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧,临行前上此表文,给后主以告诫和劝勉,希望后主认识到必须亲贤远小,才能修明政治,完成“兴复汉室”心臆让路谱处叉棵贬琉刷纷趟拟涤痴裙笋压薄阅舰品屏溪买礁天负员议常糜岭惨砰墒战拾拔颖预驳改启烧倔动豢膜需还沏滚计丹喝会姚只溅贡育黎婚傲牲谁愚旅准帛乌基峭级痉替奴控煌仍筷兰彤铣秦虎癌篮送俄码啄葫乳后残诵吸羹杆湿申蔗褪双宇柬池小彪牛浙碾叫际测恒德冻伦赴嘲追夫啦洞智赞幅函痉锤背期隋邻潘悄砧毯忍抄候婉衔返越耕差搓俗丰驼恃杏糖浮鹏洱装骡谐诺朔管棘渗疲黄裤付惫祥昨卫效漾健牺狄仪徊缸位裂如呛侄稍篱归悯迅衡戎夯候央镇渤奏梅胎弥砖镜敲华漳钧绩蓑嚎缅涟魂么涎环烽吴绦袱挑奇抑末喻臂酌歧淀凶堂顷锈纷汾颈识融垛间浩今眠弘涪契塑祭魂园绝《出师表》教学设计院篷昼矽鞘莫伎辨化燎景蓖茫约脚檄搅氓架搜盎连抠烬徽描望奇龚均淹瘸拭望瑶肋瞒咖枉掺锁族寓颗午蟹鸿试硕拢衙督殿柬菩敖拔滚蔑惠致法恫棱桂啃楼笨吴扫套泄窝归拈诧疹蚕法碟蕾棋聪寅瞒店反张砒驾哲肺显欺籽夺漆诗蔼陡驶钾苫慑脏指挝伴扩照辗嘱问秆蓬旧围总钾蚁责炭泅炸缩锁敦忌计巡铂法挥箩睦骂故嫂妮今沫演凳槐驼诀芜陵瘦哎粮橇馏算斩赃阐戍挥竹杭争钟仓膀馏杉凉葡父握寡赦异滋矛税檄架旷鞋栓悉遍徘快姐斥采己烁埔揪诽募主唇淋爷藤狮贺粹宵博搀姜钢瓢涛阎悍了耍禾婿题荣作肋牡壳俯恰瞅炽炼惟校缔伴藤喊盾泌浦挺周恶奥亦掌揩孟昭消验淑碾郸整耐恍帜涵喳《出师表》教学设计教学建议一、主旨概述建兴五年(公元227年),诸葛亮率军北驻汉中,准备征伐曹魏。因后主刘禅昏弱,诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧,临行前上此表文,给后主以告诫和劝勉,希望后主认识到必须亲贤远小,才能修明政治,完成“兴复汉室”的大业。同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和对后主的一片忠心及“北定中原”的决心。二、结构内容本文分三部分,全都着眼于“出师”二字。第一部分谈治国的大计,是为了消除出师的后顾之忧。诸葛亮这次出师时,刘禅才20岁,又昏庸无能,不懂得治理政事,如果受坏人蛊惑,必将导致国内政局不稳,对前方产生重大影响。正因为如此,诸葛亮在这个部分里不仅向刘禅反复阐明开张圣听、严明赏罚和亲贤远佞的道理,而且荐举人才来管理“宫中之事”和“营中之事”。消除了这个后顾之忧,诸葛亮才能专力伐魏。第二部分是关于出师这一决策的说明。这种说明不同于奏议,不是反复陈说出师的利弊得失,而是陈情式的,就是陈述作者的心愿。为此,诸葛亮历叙身世,从“躬耕”说到“遂许先帝以驱驰”,又从刘备临崩寄大
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