团陂镇满堂小学研修计划.doc

团陂镇满堂小学研修计划为贯彻落实教育部及教育局推出的中小学教师信息技术应用能力提升工程培训,提高我校教师的信息技术应用能力,我校特制定了以下研修计划。,构建“校长室——教科研组——教师个体”三层网络体系,实行塔式管理,分层负责,建立校长总抓、教科研组长分抓、教导主任细抓的管理机制,明确职责,夯实责任。组长:陈刚副组长:杨小春谢畅柯寒梅成员:沙忙陈佳秦文领导小组负责制定学校校本研修总体规划,修订完善校本研修制度,为教师开展校本研修提供良好的软、硬件支持,并深入教学一线参与研修活动的开展,并及时指导矫正。,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以师德建设和业务培训为抓手,立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,提高教学效益,通过开展教师培训、教学研究等扎实有效的研修活动,深化课堂教学改革,提高教师教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,打造师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的学习型教师队伍,为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、。坚持“基于学校”、“为了学校”、“在学校中”的原则,立足学校及个人教学实际开展研修活动。。全体在职教师及教育管理人员,均须全程参与研修活动。。根据学校办学特色和教师的个体差异,设计、安排和选择研修内容、形式和时间,自主决策、自主实施、自主管理。。坚持同伴互助、专家引领、校际交流、区域协作。强调学校与学校、教师与学生、教师与教师、教师与专业人员之间的交流与对话。。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动;在全体教师中开展以课程资源与学科整合为主要内容的现代教学技能研修;通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式,使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平,积极引领教师向“研究型、学者型、专家