-------多变的天气教学内容:教材59---66页实践领域:信息的搜集与处理,到气象站参观和了解,预报当地的天气预报。方法引导:收集、处理与分析资料,到气象站参观和了解,预报当地的天气预报活动设计:搜集有关天气的资料,参观气象站,预报当地的天气预报课时安排:两课时第一课时教学过程一、主题背景;二、提出活动主题;从小到大,我们听到的,看到的天气预报一定不少。关于它们,你一定有许多问题,来吧,和大家一起说说自己的问题,听听他人的问题。跟大家讨论提出的问题,并把它们记下来,为制订活动计划提供参考。老师提出参考活动主题1、来自大自然的天气预报2、参观气象站3、学做小小气象员4、天气与生活的关系三、确定活动主题请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。四、组建活动小组;找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案;五、做好活动前的准备;1制订活动方案;2必要的活动准备;1)根据需要准备相应的工具。2)。参观气象站3)根据需要准备预报天气必备的道具和服装。六、活动程序1、搜集有关天气的资料; 收集资料的途径可以参考以下方式:通过上网去图书馆,社会实践考察,采访,去气象站等 通过调查,访谈等形式 通过观赏、请教或者学习的方式2、参观气象站;3、预报当地的天气预报容
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