秦跃玲课程纲要.doc

七年级数学下册《课程纲要》课程名称数学设计者秦跃玲日期2013年2月适用年级七年级总课时78课时左右学校新郑市实验中学学生、教材及其它资源背景分析本学期是学生进入初中即将升入八年级的关键阶段,学习任务是比较重的。一方面,我们的学生刚从小学毕业进入初中,虽然上学期学过一些基本知识,但是毕竟还是基本的,这学期接触的知识无论是难度还是深度都比上学期要大;另一方面,这学期的学行线与相交线”、“生活中的数据”、“概率”、“三角形”、“变量之间的关系”、,学习内容比较多而且对于学生而言深度难度加大。因此,知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要,除此之外,还将对部分教学内容进行有效的整合,以提高教学的质量。课程目标1、数与代数:理解字母表示数的意义,比较熟练地进行有关整式的计算和应用;理解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质,会解整式和用整式知识解答应用题;会推导乘法公式,理解公式的几何背景,并能进行简单的计算。了解近似数与有效数字的概念,体会近似数的意义及在生活中的作用。探索具体问题中的数量关系和变化规律。2、空间与图形:了解补角、余角、对顶角,知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等;知道两直线平行同位角相等,进一步探索平行线的性质。了解三角形有关概念(内角、外角、中线、高、角平分线),会画出任意三角形的角平分线、中线和高,了解三角形的稳定性;探索并掌握三角形中位线的性质;了解全等三角形的概念,探索并掌握两个三角形全等的条件;了解直角三角形的概念,探索并掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件;利用基本作图作三角形。通过具体实例认识轴对称,探索它的基本性质,理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质;能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形;探索简单图形之间的轴对称关系,并能指出对称轴;探索基本图形(等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆)的轴对称性及其相关性质;欣赏现实生活中的轴对称图形,结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称,能利用轴对称进行图案设计。3、统计与概率:在具体情境中了解概率的意义,运用列举法(包括列表、画树状图)计算简单事件发生的概率;通过实验,获得事件发生的频率;知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值;通过实例进一步丰富对概率的认识,并能解决一些实际问题。4、实践活动:结合“生活中的数据”课题研究进行一些实践活动。培养能根据问题查找有关资料,获得数据信息;对日常生活中的某些数据发表自己的看法的能力。---------------------