扬州电大高邮分校德育教育的现状及反思.doc

扬州电大高邮分校德育教育的现状及反思.doc扬州电大高邮分校德育教育的现状及反思扬州电大高邮分校居永标[摘要]学校德育教育的成功是学生成人成才的先决条件。扬州电大高邮分校德育教育的实践证明,要搞好学校的德育工作必须充分认清形势,面对各种困难,要实事求是,大胆进行方法和方式的改革,不断更新我们的教育理念。[关键词]德育教育制约困难改革素质教育在我国已推行了多年,可以说是任重而道远。从时代发展总趋势来讲,提高国民整体索质是教育乃至社会发展的根本。素质教育要求全面提高学生的素质,包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美艺术素质和劳动技术素质等方面。其中,思想道德素质在全面素质结构中占有首要地位,在素质教育屮发挥着导向、动力和和保证作用。德育到位是实施素质教育的重要标志。那么,这么多年来,我们扬州电大高邮分校徳育教育状况如何呢?我们遇到了哪些实际困难?进行了哪些切实可行的、有效地教育改革尝试呢?虽然扬州电大高邮分校徳育教育现状不能涵盖其它所有学校的情况,相信多少具有一定的代表性。一、目前扬州电大高邮分校学生思想道德素质的现有水平在政治方而,他们有较强的国家意识和较高的爱国热情。在维护国家主权独立及国家统一方面表现出很高的认同度。在我们组织的在校生问卷调查中,91%的同学能常收看、收听新闻,阅读报刊,关心国家发生的一切,为国家取得的点滴成就而欢欣鼓舞。%的学生能在听到国歌吋,心里感到很自豪。%学生能积极响应国家号召,自愿参加各类社会实践活动。%的学生认为台湾是中国领土的一部分,坚决反对台湾独立。对1999年我国驻南领事馆遭没军轰炸和2001年美国侦察机在我国海域将王伟驾驶的战斗机撞毁这两个事件,%的同学认为这是美国霸权主义的表现,对此感到愤慨。在对我国社会主义国家的发展前途问题上,%的学生认为中国将在党的领导下,逐步走向繁荣富强之路,对此很有信心。%的人要求加入中国共产党,%o这些情况表明,我校的学生有较高的政治参与热情,在一些重大政治问题及基本观点上的态度主流是很好的。但他们认识上的矛盾和问题仍不可低估。在人生观方面,我校的学生的人生价值取向总体上是健康的、积极向上的。从我们的调查情况可获知,被调查的学生对利他性或中性的价值观排序较前,对利己性的价值观排序较后。例如:72%的人认为在处理人与人的关系问题上,应该把真正的友谊放在第一位,%的人认为应该把温暖和睦的集体放在第一位,%的比例。在冋答”对你自身的生存和发展而言,什么是最重要的?”这一问题时,41%的同学选择了身体健康无疾病,39%的同学选择了不断学习新知识、新技能、自我完善。有34%的人认为在精神生活中最看重正义与诚实,另有31%的人最看重美好的理想。在物质生活中,%的人。值得注意的是,当代的大屮专生在人生价值观方而任何一个问题的冋答,均不会像五六十年代那样,百分之百地支持社会所期望、所倡导的那种观点,呈现出复杂性、多元化的特点。突出表现为持正确的、错误的、折衷的三类价值观同时存在,而且持折衷观点的学生日趋增多。例如:在学习动机上。%的学生是为了将来找一份好工作。在选择职业原则±,%的人把与自己的爱好、兴趣相符合放在首位,%的人将工资福利好放在首位,%的人将能提供良好的深造、进修学习机会放在首位,1&5%的人将同事之间能融洽相处”放在首位。在选择职业种类上,较多的学生选择行政管理工作、教育工作、军事公安、艺术性工作、医务工作、而较少选择工业、农业技术工作、服务性工作、文体宣传工作。这一些结果既是我校学生的择业观又是其人生观在择业方面的反映。在道德观方面,我校学生对关心集体、遵守纪律、文明礼貌、诚实守信等良好的道德品质认同率较高。在在校生问卷调查中,%的学生看到学校里的水龙头开得”哗哗”做响而没有人管吋会立刻把它关上。95%的学生能做到有公共汽车上,主动给老弱残让座。%的学生能做到遵守中学生守则和各项校纪校规,%的学生在学校集会时,即使遇到自己不感兴趣话题,也不会扰乱秩序,干扰他人。%的同学能做到谈吐文明,待人接物注意礼貌用语,常有”对不起”、1请,、”谢谢”、”您好”等词汇。在择业观方面,现今的学生与以往相比,在共性之中又显示出其特殊性。过去的学生在择业价值观上有重视心理因素和精神因素,不太重视物质因索的特点,他们在择业时首先考虑的是能否与自己的能力、兴趣相符,能否实现自我价值,精神生活和人际协调的因素次之,而工资福利待遇如何,是否有良好的被提升前景却不被重视。这说明在他们眼里,多数高层次(利他或中性)的择业条件被看得相对重要,而低层次的(利己)则被看得相对较轻。而当代的