《什么是面积》反思与点评《什么是面积》这一课的教学重点是要让学生在教学中感受面积的含义。我从学生身边最熟悉的物体入手,通过找一找、摸一摸、比一比等活动认识生活中物体表面和封闭图形的面积大小,让学生获得初步的面积概念。然后让学生用不同方法比较一个正方形与一个长方形图形的面积,通过比较,既使学生进一步丰富对面积概念的理解,又使学生体会到计量面积最基本的方法,完成了本课的教学目标。 1、能联系生活中熟悉的事物切实地理解面积的意义。 2、重视体现解决问题策略的多样化,培养学生的创新意识和创新能力。3、练习的设计具有层次性、针对性和开放性。4、课堂气氛活跃,学生参与面广。这节课一直以学生为主体,所有结论的得出都是学生自己动手、自己动脑、自己总结得出来的。觉得这节课在以下几方面做得不足: 1、在前面讲解物体的表面时,选择的实物有局限性。 2、学生动手操作时间过长,影响了教学的进度,延时太长。 3、教学语言上还是有不够精练的地方。4、课堂气氛活跃,学生参与面广,但课堂秩序稍显混乱。我在这节课中,注重体现我追求的教学风格,但让我感到遗憾的是,细节没有足够的重视,教师的随意性还比较强。我会在以后的工作中关注细节,克服随意。
《什么是面积》反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
