初中英语阅读教学设计姓名:赵颖杰所在工作坊:天津5坊蓟县初中英语组性别:女教龄:14年级:七年级学科:英语单位:蓟县渔阳镇仓上屯初级中学职务:教师作业要求:完成一个阅读片段的教学设计,包括教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计,请填写《初中英语阅读教学设计》。TitleoftheUnit:《IwasborninQuincy.》LessonObjectives:TogetinformationfromthereadingmaterialaboutBetty’’:Keyvocabulary—garden,east,ago,store,take,lastKeystructures—Therewere…Iwas…Iwasn’t…Therewere…Anticipateddifficulties对语篇的整体阅读,出现生词不会处理。细节找不到,总结文章大意不会。Teachingaids:多媒体,录音机,卡片StagesAimsofstagesContentInteractionTime导入本活动旨在作词会铺垫,导入话题,为下一部的阅读做准备。学生先不看书,教师用多媒体展示关于“house”的图片,让学生观察,列出与房子有关的单词。让学生列出与房子相关的单词。3m读前这是一个热身活动。让学生了解文章大意。回答问题。?Howmanyroomsarethereonthefirstfloor??回答问题。5m读中培养学生理解文章的细节能力能读懂文中含有be的过去式的句子。个体活动,阅读课文,回答问题。两人一组活动,进行回答练习。两人一组活动,进行回答练习。5m读后训练学生使用“with”短语。训练学生使用“be”的过去式描述自己过去的生活。学生观察示例,教师给予指导和说明。学生操练含有“be”的一半过去时的句子。操练两部分内容。10m作业练习一半过去时写一篇关于自己过去生活的作文。独立完成。15m
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